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第一课时 水一．教学目标：1、了解水的特性，知道水是、无色、透明、无味、无嗅、无形、会流动的液体。2、尝试合理运用感觉器官来认识事物的性质。3、增强团结合作和节约用水的意识。二．教学重点和难点：教学重点：认识水是无色、无味、无嗅、无形的液体。教学难点：学会合理用感觉器官来认识物体。三．教学准备：教
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3 水和空气课时教案
未知
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关键词：3 水和空气课时教案
正文
第一课时 水
一．教学目标：
1、了解水的特性，知道水是、无色、透明、无味、无嗅、无形、会流动的液体。
2、尝试合理运用感觉器官来认识事物的性质。
3、增强团结合作和节约用水的意识。
二．教学重点和难点：
教学重点：认识水是无色、无味、无嗅、无形的液体。
教学难点：学会合理用感觉器官来认识物体。
三．教学准备：
教具：水、牛奶、茶水、盐水、橙汁、柠檬茶、酒精、棉签
学具：各种不同形状的透明容器
四．教学时间：一课时
五．教学过程：
活动一：找水 学生活动
观察：判断哪些不是水？
思考：判断的依据（原因）
理解：无色，透明
区分：“水”与其他无色透明的液体
指导要点
师出示装有不同液体单位杯子请学生观察和判断，为什么？。
学生可能不理解“透明不一定无色”这句话，教师通过例举彩色的玻璃杯也能看到对面来帮助学生。
看图理解
“闻”，“尝”的方法，学生
引导学生从“闻，尝”的方式去做一做
“找”水。
“闻”要注意用用手扇闻，不能直接闻未知物体。“尝”的时候提醒学生不能直接往嘴巴里倒不明食物或吃陌生人给的东西。 说明：
活动二：玩水
学生活动
思考：水有形状吗？看老师演示
水会流动吗？观看视频《水的流动》
总结并完成活动记录册P8 活动三：水的用途
学生活动
指导要点
师将同一杯水倒入不同的盛水容器中。
从视频中，知道水会流动。
师读题，并范做第一题。
思考讨论：水的用途有哪些？（常见的）
看书，交流水的用途，鼓励学
拓展：水还有的用途
小讨论：节约用水的方法。
生积极交流。
师出示在工业，农业等方面的水的用途的资料，图片。
师出示我国水资源的现状以及旱灾的图片，从而引导学生学生要节约用水。 六．板书设计
水
无色 透明
无味 无嗅
无形 会流动
龚燕
2018.3.15
文档信息
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