（演唱）知更鸟的歌教案2

小学音乐湘文艺版四年级下册

《知更鸟的歌》教案设计

一、教学目标

1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》,并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2.能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》,并从中享受到乐趣。

二、学情分析

《知更鸟的歌》节选自湘艺版小学音乐四年级下册第八课演唱歌曲,这首歌曲是一首双声部合唱的英国民歌。居于我校四年级孩子的年龄特点:活泼好动。音乐素养:具有了一定的音乐知识与技能,依据2011版小学音乐课程标准相关要求,本节课从孩子们的听觉入手,从听觉、到视觉,学唱,再到感觉,孩子们不但学会了用双声部合唱这首歌,还能自创演唱方式与风格,不但用打击乐器伴奏,而且还能用竖笛进行双声部的伴奏,其中穿插不同的律动,让孩子们在快乐中学习,在学习中得到了快乐,不知不觉中被音乐所熏陶,所感染,音乐素养与技能得到了一定的提升。

三、重点难点

1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》,并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2.能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》,并从中享受到乐趣。

四、教学过程

（一）新设计

《知更鸟的歌》教学设计

教学目标: 1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》,并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。

2.能和同学合作,设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》,并从中享受到乐趣。

教学重难点: 1.用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。

2.区别声乐的两种演唱形式:合唱与重唱。

教具准备: 手风琴、课件、竖笛、打击乐器。

教学过程: 1、律动:跟随老师随音乐做律动。

2、揭题导入。

(师:同学们,你们认识见过知更鸟吗?生回答。师:今天我们来学习一首新的歌曲英国民歌:《知更鸟的歌》,生齐读两遍课题。

3、认识知更鸟

,感受乐曲。

(1)出示知更鸟相关资料,学生自由获取有关知更鸟的信息。(知更鸟: 又叫

红襟鸟,身体长约二十多厘米,长着红色的胸毛,上面有美丽的胸斑,黑色的脑袋,明亮的眼睛。知更鸟是所有鸟类中,英国人们最熟悉、最喜欢的一种小鸟,为英国国鸟。) (2)出示知更鸟的图片,让孩子们在欣赏知更鸟的同时,进一步感受歌曲的旋律。

4、节奏练习。(知更鸟好漂亮,它来到的草地上,给我们带来了风的节奏。)出示节奏练习: x xx ︳xx xx ︳x - ‖

X - ︳x x

︳x . x ‖

生自学自己练习,指名检查,师指导。

5、视唱练习。(知更鸟不但给我们带来了风的节奏,还带来了风的歌声)出示视唱练习: 1 11 ︳13 55 ︳64 21 ︳72 5 ︳

1 11 ︳13 55 ︳64 27 ︳1 - ︳

2 34 ︳53 1 ︳2 34 ︳53 1 ︳

13 51 ︳76 54 ︳32 17 ︳1 -‖

(1)自学。

(2)跟琴唱。

(3)师指导。

(4)用啦模唱。

(5)跟伴奏音乐用啦模唱。

6、学习歌曲第一声部.(学会了微风的歌,现在我们来听一听并学习知更鸟的歌。

(1)聆听范唱,说说这首歌曲的情绪怎样?并用手里的打击乐器用强弱规律进行伴奏。

(2)再听范唱第一声部,小声跟唱。

(3)跟琴学唱第一声部。(4)学生齐唱、指名唱第一声部,师作指导。

7、学习第二声部。

(1)完整聆听歌曲,思考:和我们之前听或唱的有什么不同?(加入了微风的歌)。

(2)复习一遍微风的歌。

(3)分组自己练习各自声部。

(4)双声部合唱,(要求:知更鸟的歌要唱得坚定、自信,微风的歌要唱的轻、柔。

8、自选演唱形式展示。

(1)双声部合唱.(要求:齐唱部分用自己的乐器进行伴奏。

(2)用领唱的方式展示这首歌。

(3)竖笛爱好的同学进行展示。

(4)小组内自选喜欢的方式展示,可以有竖笛伴奏、领唱等等。

9、结束。跟随音乐随老师做律动,到美丽的校园里寻找这更鸟。