资料摘要
探索三角形全等的条件目标：1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS”判定，并能应用它判定两个三角形是否全等；（重点）2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归纳获得数学结论的过程．（难点）导入：1. 什么叫全等三角形？2. 全等三角形有什么性质？3.已知△ABC ≌△DEF，找出其中相等
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三角形的高教学目标
未知
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关键词：三角形的高教学目标
正文
探索三角形全等的条件
目标：
1.了解三角形的稳定性，掌握三角形全等的“SSS”
判定，并能应用它判定两个三角形是否全等；
（重点）
2.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归
纳获得数学结论的过程．（难点）
导入：1. 什么叫全等三角形？
2. 全等三角形有什么性质？3.已知△ABC ≌△DEF，找出其中相等的边与角.
即：三条边分别相等，三个角分别相等的两个三角形全等．
1.
三角形具有稳定性. 2.四边形没有稳定性. 2.
理解“稳定性“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”. 这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”.
“只要三角形三条边的长度固定，这个三角形的形状和大小也就完全确定，三角形的这种性质叫做“三角形的稳定性”. 这就是说，三角形的稳定性不是“拉得动、拉不动”的问题，其实质应是“三角形边长确定，其形状和大小就确定了”.
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