单项式乘以单项式课堂实录及点评｜教案在线预览

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单项式与单项式相乘北票市第四中学孙红霞教学目标：知识与技能理解并掌握单项式与单项式相乘的法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算。过程与方法经历单项式与单项式相乘的法则的探究过程，培养学生的归纳、归纳、猜测、验证等能力．情感态度与价值观在单项式与单项式相乘的计算过程中培养学生认真细心的作风．教学重点：．

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所属课文：单项式乘以单项式

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2019-06-03 09:17:00

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学校：北票市第四中学

单项式乘以单项式课堂实录及点评

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2019-06-03 09:17:00

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关键词：单项式乘以单项式课堂实录及点评

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单项式与单项式相乘

北票市第四中学

孙红霞

教学目标：

知识与技能

理解并掌握单项式与单项式相乘的法则，能够熟练地进行

单项式的乘法计算。

过程与方法

经历单项式与单项式相乘的法则的探究过程，培养学生

的归纳、归纳、猜测、验证等能力．

情感态度与价值观

在单项式与单项式相乘的计算过程中培养学生

认真细心的作风．

教学重点：．对单项式运算法则的理解和应用。

教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。

教学过程: 一．复习旧知，引入新课

1、指出下列公式的名称

2、计算

（1）

（2）

（3）

（4）( （5）

（6）

（7）( （8）

3、说出下列单项式的系数？

4.问题

232 （1）、现有长为4米，宽为5米的长方形，其面积为多少？

指名学生回答。

（2）、长为x米，宽为a米的矩形，面积为多少？

（3）、长为2x米，宽为3a米的矩形，面积为多少？

可列算式：

因式都是单项式，它们相乘，就是我们今天要学习的“单项式与单项式相乘”。

二、合作交流，探索新知

1、尝试把上面的计算表示成更简单的结果。

聪明的同学们，你们能利用学过的知识解释一下为什么

乘法交换律、乘法结合律）

2、类似的你可以把以下结果表达更简单些吗？

尝试总结归纳法则，小组内互相讨论、交流，得出结论

单项式乘法法则：单项式相乘，把系数、同底数幂分别相乘，作为积的因式；对于只在一个单项式里含有的字母，则连同

它的指数一起作为积的一个因式。

三、巩固新知

例1.计算。

吗？

23（1）（3）（2）

（4）

3 分析：有乘方的，先乘方，再做单项式相乘。

四、课堂练习

1.下面计算的对不对？如果不对，应当怎样改正？

224（1）3515（3）2.计算：

32（1）（（2）

思考题：

（1）已知单项式a3y与-4a2y的积为may,求m+n的值。

（2）已知A=3ab,B=－5a2c,求AB的值。

五小结：谈收获„„

六、布置作业：57页练习

（2）（4）

关于本教案的常见问题

Q：单项式乘以单项式课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单项式乘以单项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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