7.连续前滚翻优质课教案设计

小学体育《前滚翻》教学设计

（水平一）

华南实验学校 郝俊鹏

《蹲撑前滚翻》教学设计

一、指导思想

本课贯彻《新课标》中健康第一的指导思想，以小学生发展为中心，体现学生的主题地位，注重学习方式的转变。根据小学生求知欲强、接受新生事物较快的特点，教学中注意培养学生积极思考、勇于实践、主动学习知识和运用知识的能力，不断激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，让学生愉快的上好这节课。

二、教材分析

依据《新课标》提出的要求本课制定连续前滚翻教材。它是《课程标准》“水平一”中的学习内容是技巧运用中常用的基本动作，也是一种自我保护的方法。《新课标》要求基本掌握并能运用它。后面辅助教材安排翻山越岭、跷跷板、外婆桥、旋转木马、翻翻乐等活动性游戏。教学中培养学生对技巧运动的兴趣，掌握动作方法，提高能力。

三、学情分析

小学二年级的学生，身体正处于迅速发育期，直观思维能力较强，他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏、但注意力容易转移，自控能力差等特点，有趣、灵活、多样的活动形式将充分调动学生积极性，促进学生体能的发展。

四、教学目标

1、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护，能服从命令，听从指挥，并学会游戏的方法。

2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。

3、培养勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力。

五、教学重、难点

重点：低头，后脑触垫，团身滚动。

难点：团身紧，滚动圆滑。

六、教学程序：导入 热身活动（热身操和各种游戏） 自我尝试（模仿老师）

纠错提高 学生展示 拓展练习 我最强 放松活动

下课

前滚翻实践课教案

学校：华南实验学校 执教者：郝俊鹏

年级：二年级

人数：48人 时间：2015年11月18日学习目标

认知目标：学生知道前滚翻动作技术，了解滚翻必须团身紧,才能有利于保护自我。

技能目标：90%的学生能完成前滚翻动作，发展学生灵敏、协调、腹部腿部力量及判断能力。

情感目标：学生能够乐于学习，积极参与练习，相互保护与帮助，体验集体学习的乐趣。

课次

第一课

学习前滚翻成蹲撑

内容

教学低头、后脑触垫、团身滚动

重点

解决方法

游戏诱导、示范讲解、合作练习

教学流程

教学内容

一、课堂常规

二、准备活动

1、运动操

开

始

热

身

部

分

12 分钟

2、跷跷板

3、旋转木马

教师活动

1、向学生问好！

学习抱腿团身、滚动圆滑

难点

解决方法

演示用力顺序、合作练习、纠错与帮助

学生活动

1、向老师问好！

2、学生积极主动组织队形

安全要求

×××××

×××××

×××××

×××××

△

运动负荷

时间

2

2

6

1

次数

1

强度

2、带领学生做运动和老师一起跳操。

操

1、认真投入到反应练习中。

3、用语得当，吸引

3~4 中

小

学生注意力，为学生3、学生跟随教师 准确做出指针位1、能够听音乐合拍的做出动作。

4、老狼老狼几鼓励加油。

点钟

4、带领学生做小游置。气氛活跃。

5、儿歌：外婆戏，充分活动颈椎。

4、积极练习抱紧2、要听从指挥。

桥

团身，随音乐做前3、学生认真练习。

4、充分活动身体。

3

5、带领学生做团身后滚动

前后滚动。

设计意图：用欢快的音乐做操，活动身体，活跃气氛。游戏中加强学生注意力，同时强调抱腿团身动作，为学习滚翻作点铺垫，利用游戏对颈椎进一步活动，儿歌中练习抱腿团身前后滚动，适应学生空间感觉。

一、技巧：前滚翻成蹲撑

1、教师出示问题

2、完整示范，提出问1、学生认真听讲主动练习

2、回答问题并练习

1

2

3

3

2

1

2

6~8

4~6

2~3

小

中

基

本

部

分

27 1、从蹲撑开始，题，引导学生团身跳低头，用头的后部着垫，团身翻动

3、二次完整示范，讲

4、听讲解看示范，1、听从指挥，做背口诀。

5、分组练习，积到快静齐

2、态度认真，精动，使后脑、颈、解保护帮助

背、臀部依次触垫。

口诀：一蹲二撑三低头，后脑触垫向前蹬。肩背着垫抱小腿，蹬5、分组练习安排保护同学。（轮流保护）

6、讲解纠错，指导学生练习

极投入，体会动作

神饱满。

6、认真听讲，完成动作

3、认真积极练习

4、动作能够做到正确。

5、保护同学要认7、学生展示提高改进

7、学生示范，老8、组织学生分组展示

师点评

地团身是关键。

9、学生练习

二、游戏：

1、看谁的力量1、讲解游戏规则，指导学生注意安全。

2、老师正确评定胜负，进行及时的表扬和鼓励。

8、认真完成动作

真负责。

1、认真听游戏规则，积极投入到游戏当中。

6、安全保护好每一个同学。

7、教师要时刻观察现场情况，避免发生危险。

分钟

大

2、翻翻乐。

设计意图：通过讲解示范、口诀、集体纠错、学生展示改进，完成教学目标。

1.放松活动。

恢复2、学生自评，1,教师引导学生进行愉快的放松。

2、教师评价。

3、下课。

1、跟随老师做放松练习

2、回答老师提出的问题

2、下课

1 1 小

身心

老师评价。

3 3、小结，表彰分钟

鼓励。

设计意图：

在音乐中放松身心，问答形式总结本课技术要点，加深学生记忆。

课后

作业

负荷预计

平均心率

垫子27块

场地问题牌 1 块

课后

125次/分

练习密度

45%左右

器材

足球篮球标签27片

反思

小蜜蜂 1 台