第13课 盛开的菊花名师教学设计2

课题：我用菊花装扮校园

课业形式：绘画创作

授课对象：小学三年级学生

教学课时：一课时

教学目标：

1、知识与技能：了解菊花的造型特征及其表现技法，学习用油画棒在砂皮纸上画菊花。

2、过程与方法：通过实物观察、图片欣赏、教师示范、作品分析、学生探究等方式，欣赏菊花，认识菊花造型特征，懂得表现菊花的绘画技法。

3、情感态度价值观：在创作表现菊花中自主培养绘画兴趣，感悟菊花不畏风霜、灿烂盛开的生命力，体验用学到的本领美化生活的愉悦情感。

教学重点:

菊花的造型特征和绘画技法。

教学难点:

表现菊花的花瓣特征。

教学技术与学习资源的运用：实物投影、电脑媒体、教学课件、油画棒、剪刀、砂皮纸、展示图片。

教学流程：欣赏美——认识美——创造美

教学过程: 教学

过程

导

入

观

察

发

现

1、分享一则菊展新闻（2017年上海菊花展）。

认真观看，赞叹。

师：我们看到菊花展上，美丽的菊花装扮了秋冬季节的上海。我校正在筹办2012年冬季运动会，如果将这些美丽的菊花来布置布置运动会会场，那该多棒啊！

出示课题——《我用菊花装扮校园》

观察桌上的菊花，了解菊花的知识。

师：说说菊花有几部分组成？花、茎、叶。

观察花的构成——花由花盘、花蕊和花瓣组成（教师板示范画一到二朵重瓣菊花）。

传统名菊欣赏：帅旗、绿衣红裳、十丈珠帘、绣球、鸳鸯菊、黄毛刺。

说说花瓣形态——片状、管状、钩状、针状花瓣等特征。

师：秋冬季节，菊花不畏惧寒冷，生机勃勃，

倾听。

得到激励，产生期盼。

观察菊花实物，直观了解菊花的外形结构，说出菊花的组成部分。

观看教师黑板演示菊花的组成。

观察菊花造型、色彩特点，理解其得名的原因。

探究菊花花瓣造型特征，交流、表述。

发现花瓣是菊花的花瓣由中心向四周发

欣赏莫扎特的《小夜曲》，感受菊花风中教师活动

学生活动

师：通过欣赏菊花，还发现了菊花的什么特征？

散。花有单瓣，有重瓣。

它好像跳起了欢快的舞蹈，听！（欣赏莫扎特的

盛开的舞蹈。

1

感

悟

理

解

《小夜曲》前两小节）

（媒体演示）

师：我们在激情的音乐中感受到了菊花风中的舞蹈。我们来找找哪些线条可以描绘出舞蹈的菊花？

学生试述。

2、引导学生欣赏、感受菊花热情的舞蹈（媒体演示）让我们张开双臂，感受菊花不怕寒风，傲然盛开的优美姿态。

1) 菊花向四面发散的花瓣，就像披洒下来的美丽的卷发。

2) 菊花跳起旋转的舞步，打开旋转舞裙。

3）菊花高举双臂、上下舞动双臂。

3、教师示范绘画。（认识彩砂纸，理解如何运用油画棒厚重、色彩鲜亮的特质，在彩砂纸上画出菊花的动人姿态和丰富的色彩。）

1）先画紧包在一起没有开放的花瓣，再画四面洒落下来的花瓣，最后画拉长拉下来的花瓣，画出起伏、层层叠叠的感觉。

2）在空隙处添画花瓣，使菊花形状完整。

3）用相近、和谐的颜色涂出渐变的、丰富的花瓣色彩。

4）用绿色在花瓣的空隙处画叶子。

欣赏节奏感强乐曲，感受菊花热烈的、激想一想，用怎样的线条来描绘风中盛开的菊花？

音乐是跳跃的、高低起伏的，所以找到了跳跃、起伏的线条。

生：表面质地均匀，略有粗糙，摩擦力强。

学生观摩。

感悟。

1、出示不同的线条形态，找找菊花舞蹈的线条。情的、充满活力的舞蹈

实

践

创

作

展

示

评

小

结

学生创作。尝试用油画棒在彩砂纸上创造自己想象中富有生命力的菊花

教师巡视指导。

轻读作业要求（理解要求）

1、用油画棒在彩砂纸上画出美丽的菊花。

2、剪下菊花，美化学校冬季运动会会场。

1、作品展示

2、学生自我评议，介绍作品。

3、教师点评。

情境创设——用菊花布展“浦师附小2012年冬季运动会”

自评作品，说说你创作的菊花的特色。

教师评价。

师：一枝独秀不算春，同学们发挥了聪明才智，学生得到激励。体验创作成功的快乐！

用自己亲手画出来的菊花，装扮了我们学校的运动会会场，希望扎扎实实学好本领，学以致用，用自己聪明的头脑和能干的双手美化我们的生活！

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