15 热带鱼乐园板书设计及设计说明

《热带鱼乐园》教学设计

（第一课时）

仓山实验小学

郑明云

教学目标：；

1、了解有关热带鱼的基本知识，认识热带鱼的特点；

2、运用夸张的手法表现出形状，花纹奇特，色彩鲜艳的热带鱼；

3、培养小朋友们喜爱热带鱼，热爱海洋的情感；

教学重点、难点：；

重点：运用夸张的手法表现出形状多样，花纹奇特，色彩鲜艳的热带鱼。

难点：创造性的想象自己心目中的热带鱼形象。

教学准备：；

（学生）：油画棒等常规作画工具、剪刀。

（教师）：游戏工具、课件、范画等。

组织教学

教学过程：

一、组织教学

二、导入部分

以漂流瓶游戏导入：

师:今天上课老师先带同学们来玩“漂流瓶”游戏，想玩吗？

认真听游戏规则哦！等一下音乐声响起，大家就把手上的绳子一起往右移动，音乐一停，大家就停止移动。然后看看瓶子里上有纸张的那个漂流瓶会飘到谁的桌面上，就由谁来打开瓶子。明白了吗？

（放音乐，玩游戏）

师：

这就是漂流瓶里的四幅画，请收到这幅图的小朋友来说一下。

师：对！它们都是热带鱼。（板书：热带鱼）

师：你都看到了什么？

师：热带鱼有了干净的生活环境以及家人的陪伴才能更健康、更开心、更快乐！才能在它们的热带鱼乐园里更快乐的生活。对不对？（板书：乐园）

讲授新课

（一）认识热带鱼，了解它的生活环境。

1、生活环境

师：

有谁知道热带鱼都生活在什么环境里？

热带鱼一般生活在东南亚、非洲、南美洲和中美洲等地。它要生活在温性水域，最适合热带鱼生活的水温在20度——30度之间，温度太高或太低对于热带鱼来说就有生命危险。

（PPT ）

2、鱼的结构

师；下面老师要考考大家，鱼从外形上看可以分为几个部分？

（PPT）

师：鱼可以分为鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍！

（二）

对比分析热带鱼与普通鱼的区别，了解鱼的结构。

热带鱼和普通鱼的区别

师：生活中的鱼和热带鱼有什么不一样呢？（PPT）

生：热带鱼色彩鲜艳，有很多花纹。

淡水鱼颜色比较单一，身上只有鱼鳞没有花纹。

师：说的真棒！你喜欢哪条鱼呢？

生：热带鱼。

（三）、欣赏热带鱼，交流热带鱼的外形和花纹。

1、交流热带鱼的外形

师：现在老师就带着同学们走进热带鱼乐园，欣赏更多的热带鱼，欣赏时注意观察鱼的哪些地方很美？（PPT欣赏鱼）

师：真棒！它的

外形、花纹、色彩！

（板书：外形、花纹、色彩）

（PPT）师：你都找到什么形状的热带鱼？

生：外形：（根据生回答点击PPT）

2、交流热带鱼的花纹

师：（PPT）在这里面你找到了哪些花纹？

师：我们把它线型花纹，不同的点叫做点状花纹。

（板书：线型、点状）

（四）分析如何表现夸张的热带鱼。

师：

老师还带来了不一样的热带鱼，你觉得它们美吗？他们都是怎么表现热带鱼的？（PPT ）

师：对了，也就是把某个部位画大，我们可以把这种方法叫夸张，

可以给－－外形夸张，可以给某个－－部位夸张，可以给鱼的---－花纹夸张。（板书：外形、部位、花纹）

今天老师就教同学们用这种夸张的方法来表现自己心目中的热带鱼乐园。

老师心目中的热带鱼乐园是这样的？

（师边说边画）

师：其他小朋友心目中的热带鱼乐园是这样的？（PPT）

像这幅还可以写上祝福语。

师：大家是不是也很想动手啦！

（四）

布置作业要求

师：记住哦，（1、用夸张的方法来表现热带鱼乐园。2、写上祝福或希望。（健康、快乐、开心、幸福）3、卷起来放在瓶子

。

下面开始动手吧！

四、学生动手绘画，师指导。（PPT）

五、听音乐漂流，再展开作品评价。

师：谁能来介绍一下你心中的热带鱼乐园吗

生：

师：下面我们就把我们的热带鱼乐园的作品放进瓶子里，

让它们在我们的乐园里漂流起来，好吗？

预备——开始，停，打开看看你收到了什么呢？

六、课后拓展

欣赏：粘土、手工作品

。

师；同学们，今天在热带鱼乐园里过的开心吗？

其实除了用画的方法表现热带鱼，还可以用手工的方法，比如：粘土、粘贴、折纸等等，大家可以做些尝试。今天的课就上到这里，同学们，再见！

板书设计：

热带鱼乐园

外形：多样

花纹：线条点状

范画

色彩：丰富鲜艳