4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏设计意图

《单、双脚跳》

教学设计

单

位：授课教师：授课年级：

抚顺市新抚区北台小学

丁 明 一年级

《单、双脚跳》教学设计

一、

指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学一年级《单、双脚跳跃》为教学内容进行教学，使探究并掌握单双、脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营造宽松、快乐的课堂气氛，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体的意志、品质。

二、

教材分析

单、双脚跳跃教材是学校体育教学中水平一学生应该掌握的重点学习内容，是学生学习其它体育运动的基础。学习和掌握单、双脚跳的动作方法有助于发展学生力量、协调、灵敏等素质；提高跳跃活动能力，对学生身体素质发展有着十分重要的意义。

三、

学情分析

一年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。

四、

教法、学法

1、教法：师生共探究、示范引领、巡回指导纠错、比赛法、优生示范法等。

2、学法：小组合作，自主体验、小组探究、比赛、游戏、优生示范等。

五、

教学特色

本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。

《单、双脚跳》课时计划

教材

教者

1、单、双脚跳

2、游戏

丁 明

课 型

上课地点

新 授

本校操场

年 级

课 次

一（3）

1 1、通过教学活动，使学生100%参与到单、双脚跳与游戏活动中来，提高学生参与意识。

教学2、使85%以上的学生初步学习并了解单、双脚跳的正确技术动作，发展腿部力量和协调素质，提目标

高跳跃活动能力。

3、培养学生竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。

教学在练习中掌握跳跃技巧

重点

教学过程

准

备

部

分

教学内容

一、课堂常规

二、准备活动

1.游戏：石头、剪刀、布

2.热身活动：慢跑并模仿小动物跳

教师活动

1、宣布本课内容与目标

2、提出课堂要求与希望

1、教师讲解游戏规则并示范

2、引领学生共同游戏

3、语言鼓励、激发学生学习积极性

4、组织开展分组游戏

1、教师讲解活动内容

2、提示注意安全

4、组织开展活动

1、教师讲解游戏规则并示范

2、语言鼓励、激发学生学习积极性、提示注意安全

3、组织开展分组游戏

1）教师示范，提示注意双脚同时起跳，双脚同时落地2）组织学生分组进行练习；

4、组织学生再次练习

教学在双脚跳跃的过程中做到双脚同时起跳，难点

同时落地

学生活动

学生认真听讲，明确本课学习的内容及目标

1、随师积极参与游戏、努力争胜

2、充分投入游戏，参与其中

动作自然大方，形象生动，展示自我

组织与要求

组织：

要求：1.学生精神饱满，注意力集中，严格要求自己。认真听老师讲授。

2.气氛高涨、积极投入到游戏中

时间

2＇

5＇

负荷

小

中

基

本

部

分

一、单、双脚跳

1.游戏：跳荷叶

2.小体验：夹沙包双脚跳

1、认真观看、思考。

2、积极投入模仿练习。

（四人一组）

3、积极投入到练习中

1）认真观察、思考、

2）分组积极体验、练习

4、积极练习

5、认真倾听教师讲解游戏方法及规则，明

组织：

○○○○○○○

○○○○○○○

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

23＇

大

要求：努力争取

胜利，遵守规则，

基

本

部

分

3.游戏：跳跃争先

5、教师提出游戏方法及规则，并要求学生遵守

6、优秀学生展示；

7、教学评优

确游戏要求

6观看教师与优生示范，明确动作标准

7、积极参与竞赛，努力争取胜利

1、认真倾听教师讲解游戏方法及规则，明确游戏要求

2、观看教师与优生示范，明确动作标准

3、积极参与竞赛，努力争取胜利

注意安全；

二、游戏：投掷沙包

1、教师提出游戏方法及规则，并要求学生遵守

2、优秀学生展示；

3、对学生表现及时作出评价

○○○○○○○

○○○○○○○

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

○○○○○○○

组织：

场

地

器

材

7＇

中

结

束

部

分

生

理

负

荷

预

计

一、放松

二、总结、评价

教师引领节奏放松操，让学生充分放松身心

与生交流，谈体会与收获，在和谐的氛围中结束本课

伴随着音乐节奏，随时做节奏放松操

学生积极与师交流谈收获，师生再见

回收器材

2＇

1＇

小

平均心率：120 ± 5次/ 分

运动指数：1.5

练习密度：35 ± 5%

负荷

220 200 180 160 140 120 100 80

5

10

15

20

25

30

35

40

45

时间

录音机1台

哗啦圈40个

沙包 10个

标志桶23个

《单脚、双脚跳跃》教学反思

在经过几天的努力准备和一次次的试教，在语言上和组织上有了小小的进步，但这节课更多的是表现出了我的不足：

一、教学的队形还需改进，虽然能使所有学生很好的练习空间，但是队伍分的散了，教师在讲解时站在离老师较远的学生就听得不是特别的清楚，这样学生对动作技术的理解和练习要求就不能很好的掌握了，也就不能完成相应的目标了。

二、学生练习节奏的把握还有待加强。一年级学生应该以练习和游戏为主，讲解太过精细，以至于课堂达不到应有的练习密度，学生的运动负荷不够。

三、在练习条单双圈的环节中，可请反应最快，跳的最协调、最有节奏的小组出来展示，使学生明确此练习的重点和目标。

四、在跳跃的形式上可启发学生积极思考，不断的拓展，如：单脚起跳双脚落地等。

五、教师示范的时机及站位还需改进。这点上我要更好的进行思考、改善。在上课过程中，我的示范都是面对这学生进行的，而应该站在所有学生都能很好的观看的范围进行示范。讲解示范的时机也掌握的不好。不应该在学生还没全部停下来或在练习过程中进行，而是应该在学生集中时或练习过程中发现错误吹哨暂停练习下进行讲解示范，让学生能清楚看到和听到你的讲解和示范。在这点上看出自己的基本功的欠缺，我应该深入对自己进行反思和再学习。

虽然这次亮相课上，我有很多地方做的都不足，但我也学到了很多，认识到了自己的缺陷，希望通过以后的学习、交流和反思，尽快地成为一名优秀的体育教师。