第9课　有趣的鞋优质课教案设计

《有趣的鞋》教学设计

三上第9课

教材分析：《有趣的鞋》是综合制作，游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。《有趣的鞋》是以学生最熟悉的生活用品“鞋，”为题材，通过学生欣赏（感知）、制作（实践）、展示（评价）等环节，引导学生对生活中的美进行体验，认识和创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。本科的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉去感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。

教学目标：

1、认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原理，培养实用造型能力。

2、技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。

3、情感目标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

教学重点：能运用撕、剪、画、印等制作漂亮、合脚的鞋。

教学难点：对鞋形式美的装饰。（鞋款式、图案、色彩的完美统一）

设计理念：在成人的眼光里，鞋与小学生好像相聚甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及成人的领域，而且还涉及到儿童领域。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情景的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念，体现以学生自主发展、自主学习、自主实践和展现自我、张扬个性的教学思想。

教学准备：学具：彩笔、白纸、各种材料纸，剪刀、胶水、小装饰品等。

教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，小奖品。

教学过程：

一、引导阶段

1、课前导入“食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师。”

小朋友们，你们喜欢做手工吗？想不想和老师一起动手做出自己的小作品？

1、师生问好

2、今天老师带来了很多图片，想请小朋友们认一认。欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。

A、师出示图片，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金鞋、藏靴、蒙古童鞋、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童鞋、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高跟鞋、女式皮鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。

师：这些鞋子好看吗？好看在哪里？（学生边看所有鞋子图片边说）

B、学生发言（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特色，感受鞋子的造型和装饰美）

老师归纳：鞋子的造型真有趣不仅实用而且美观漂亮。

二、发展阶段

师：老师刚刚发觉有几个小朋友穿的鞋非常漂亮，我们请这几个小朋友到前面来展示一下自己脚上的鞋。学生展示。

师：老师这儿也有两双特别的鞋，小朋友们想看看吗？出示老师制作的鞋。

欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。

师：这两只鞋子有趣吗？为什么？

师：这是老师制作的新鞋子，还没取名字呢，大家给它取个名字吧。（学生给鞋取名）我还没试穿呢，同学们想穿吗？呵呵，现在可不行，这可是有条件的，什么条件呢？这节课，我们要自己动手制作鞋子，上课表现棒的，积极思考，做的好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦！有信心吗？有兴趣吗？

师：现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。

分析鞋子的制作材料和制作方法: 这两只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）

师：鞋子大体可以分成哪些部分？（鞋底和鞋面）鞋底是什么形状的？小朋友们想制作自己能穿的鞋，大小要合脚，有什么好办法吗， (脚印在纸上，画出

鞋底）非常棒，那看看老师这鞋面（边说变拆下鞋面，拉直）是什么形状的？和鞋底比较你发现什么？（鞋面比鞋底宽）你知道为什么吗？（因为脚有高度，鞋面要弯起来，所以鞋面要比鞋底宽）这两只鞋子的鞋面和鞋底采用什么方法装饰？（剪贴图形，画图案）

欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。

分析搜集到的材料，小组讨论。

师：老师课前也请同学们自己搜集准备了一些材料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎样运用？想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？

小组讨论交流。

每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。

三、实践阶段

1、鞋子的制作过程：以制作小鞋拖为例，简单示范制作步骤。

A、制作鞋底：选稍厚的卡纸，用脚印上，画出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。也可以自由创意鞋底形状。

B、制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴接起来。注意长纸条的长度，可在脚上试出合适的长度，要留出粘贴的长度。

C、装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔，画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。

2、小组交流讨论，打算怎样设计制作有趣的鞋。

“食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师，那让我们一起动手操作吧。”

3、学生动手实践，运用各种材料和方法，制作一只造型独特的、有趣的鞋。

4、学生制作，老师巡视指导。

四、展示评价

1、请做好的同学在自己制作鞋子鞋底写上自己的名字，并给自己做的鞋子取个名字，把鞋子挂到黑板前的线上，展示给大家看。

2、师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。你最喜欢那只鞋子？为

什么？

3、老师总结：“有趣的鞋”制作方法各式各样，材料也各式各样，只要多动脑，就会想出很多好方法，就会创出各式各样有特色的鞋。（鼓励未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。

4、未来你若成为小小发明家，你想设计出什么样的鞋子？（能治病的，能飞的，能冬暖夏凉的、、、、、、）

五、课后拓展

用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。

六、收拾整理

各小组长组织整理制作用具和剩余的材料，清理桌面和地面垃圾。