3.击接墙面反弹球游戏第二课时教学设计

《击接墙面反弹球游戏》教学设计

单位：芜湖市南陵县民一完全小学

班级：二年级

授课人：余邦志

一: 指导思想：

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二: 教材分析：

乒乓球：击接墙面反弹球，选自人教版体育教材，是学习乒乓球技术的辅助练习之一，这种方法不受人员，场地的限制，是一种自娱自乐的锻炼方法，但这种练习方法对于初学者，特别是女孩子来说掌握并不是十分容易的。通过对墙面练习击接墙面反弹球，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和灵敏性，促进学生身体的协调发展。

三、学情分析：

本班学生数12人，活泼好动，积极乐观。学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们能够初步发现问题、分析问题和解决问题的能力，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。

四、教学目标：

认知目标：知道乒乓球对墙击球的动作要领，了解球性练习的方法。

技能目标：熟悉球性并掌握击球的动作方法。

情感目标：听从指挥、认真练习与游戏，培养团结合作的精神。

五、重点难点：

教学重点：掌握控球的动作要领

教学难点：控制接、发球力度

六、教学过程：

（一）准备热身部分：

集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、检查服装、安排见习生。

热身：在课中设计了慢跑进行身体热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。

（二）学习提高部分：

这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。

1、激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，展示自己的击球技术。

讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的对墙击球的动作和方法，树立正确的动作概念

。

2、充分利用游戏进行练习，达到身心愉悦。

托球接力赛跑游戏中，为了充分发挥学生的创造思维，按照老师要求的前提下，学生发挥自己的想象，思考如何才能在规定时间内能够按照规则最先到达终点的队伍获胜，最后由学生彼此做出评价，使课堂上学生真正成为学习的主人，学生的学习由被动转向主动。

（三）

整理恢复部分

1、

师生共同做放松操以达到身心放松。

2、

教师课后小结，回顾本课的学习情况。并针对课堂上的学习情况时进行点评，布置家庭作业。

3、

值日生收拾器材。

《击接墙面反弹球游戏》教案

教

学1、击接墙面反弹球游戏

内

容

2、游戏：托球接力赛跑

认知目标：知道乒乓球对墙击球的动作要领，了解球性练习的方法。

教学

目标

技能目标：熟悉球性并掌握击球的动作方法。

情感目标：听从指挥、认真练习与游戏，培养团结合作的精神。

教学教学重点：掌握控球的动作要领

重点、

教学难点：控制接、发球力度

难点

教

学程

序

教学内容

一.课堂常规

二．准备活动

1、教师带领学生进行不规则路线慢跑篮球场热身。

2、各关节运动

3、熟悉球性练习

颠球：

动作要领：原地颠球时将球拍平放于体前，另一手将球轻轻抛起，当球下落接近球拍时，用球拍轻轻向上颠球，反复进行，颠球时要注意握拍的力量以及颠球的力量。

教师活动

1.集合整队，清点人数。

2．宣布课的内容和要求。

3．安排见习生，

教师带领学生沿球场慢跑两圈。

1、教师讲解并示范动作方法及规则。 2、强调学生遵守规则。

1、引导学生小组进行颠球球性的练习。

2、教师讲解要求。

3、教师巡回指导

学生活动

体委整队，检查人数

成一列纵队依次慢跑

学生跟随教师示范做练习。

学生集体进行熟悉球性练习。

组织与要求

组织：两列横队

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

时强

间

度

弱

中

准

备

部

分

2 要求：1、快、静、齐。分2、精神饱满，注意力钟

集中。3、调整好呼吸。

组织：两列纵队 6

~

7 

分组织：两列横队成体钟

操队形

要求：

1.动作到位，积极活

跃，遵守规则。

2.颠球过程中，尽量做到球不掉落。

一、击接墙面反弹球游戏：

身体面对平整的墙距离约一步，手臂抬起，如离墙近，击球时力度稍小，如离墙较远，适度增加击球力量。当球拍击球，使球反弹回来后再击出，循环往复，看谁击的时间长。

二、游戏：托球接力赛跑

将乒乓球放到球拍上，用单手或双手托球快速跑。如果乒乓球落地，就要地捡起，返回落地上继续比赛。可进行往返跑、接力跑和绕过障碍跑。

基

本

部

分

1、教师示范讲解动作。

2、教师巡回指导纠错。

给予做得好的同学表扬

1、教师讲解游戏方法规则及要求。

2、布置场地，鼓励学生在游戏中勇于表现自己

3、集合点评，指导学生布置场地

4、组织学生练习

5、裁判胜负

1.学生认真学习对墙击球的技术动作。

2.学生认真观察,并巩固练习. 3.学生模仿老师的动作，依次进行练习

1、认真听讲，明确游戏规则。

2、按游戏规则进行练习。

3、以高涨的情绪进行游戏比赛。

组织：两列横队

要求：动作准确到位。

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

1、要求：注意力集

中，动作连贯。

12、眼睛注视乒乓球6 的移动轨迹。

~3、尽量多的击球。

1

7 组织：（队形）

分↑ ↑ 钟

↑ ↑

 

 

 

要求：

1、发令后再出发

2、必须沿规定的路线10 托球赛跑完成游戏。

分3、最先到达终点线的钟

队伍获胜。

4、遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强

中

强

结

束

部

分

1.集合队伍

2.放松练习

3.总结本课内容

4.整理器材

5.宣布下课

1.带领学生放松。

2.对本课进行评价。

3.组织整理器材

4.师生再见。

1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。

2.归还器材。

3.师生再见。

练习密度和强度

组织：两列横队

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

要求：呼吸自然放松，5 使身体状态逐渐恢复到安静状态。

弱

场地乒乓球12个

、乒乓球拍12只

器材

教学反思

练习密度：40%左右

运动强度：中

由学校场地有限，借由乒乓球台折叠成“墙面”，学生练习密度相对较少，需要适当改进。