5.蛙泳腿部基本动作课件配套优秀

“梧桐之声”课程体系之“梧桐杯”青年教师教学大赛

听课人： 2018年4月8日

第

六

周

星期

五（上）午第 4节

二 年级 2 班

任课教师

雷少华

教学内容

科目

体育与健康

蛙泳腿部基本动作

【教材分析】

蛙泳是古老的游泳姿势之一。其特点是便于呼吸和观察方向，在生活中有很强的实用价值。浮体是游泳的基本技能和前提，学习游泳首先就需要通过浮体的练习来体会水的浮力，掌握身体在

水中维持身体平衡的技能与方法，才能够进一步消除人怕水的恐惧心理，增强学习游泳的信心。蛙泳的基本技术有腿部技术、臂部技术和完整配合技术，其中腿部技术是重点，也是完整技术的基础。腿部技术掌握得好、运用得好，能够对身体产生强大的推进力，可使身体保持良好的流线型姿势。因此，蛙泳腿部技术动作是学习蛙泳必须掌握的一项基本技术。

【学情分析】

小学二年级的学生活泼好动，身体柔韧性好，对体育活动有好奇心和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是对新学技术动作的第一印象特别深。但也存在年龄小、力量相对较弱、注意力不集中，兴趣难持久，自我约束能力不强的问题。因此，本单元在教学内容、教学进度、教学方法等方面均针对本年龄阶段学生的身心特点，根据蛙泳腿部动作教学内容的特点和规律进行编排和设计。

【教学目标】

1.认知目标：通过学习，初步了解蛙泳蹬腿动作要领。

2.技能目标：80%的学生初步掌握蛙泳蹬腿的动作方法，培养学生学习蛙泳的兴趣，发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质。

3.情感目标：培养学生团队合作意识，积极上进的品质。

【教学重点】翻脚和蹬夹动作。

【教学难点】腿部动作舒展协调。

【教学准备】口哨、软垫子

【教学过程】

一、准备部分：

1、学生四列横队站好，体委检查人数。

2、师生问好、安排见习生、宣布本节课内容。

3、热身游戏《小蝌蚪找妈妈》，学生化身为小蝌蚪，模仿蝌蚪

听课随感

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的游泳姿势，在场地内来回跑动，听到口哨声每只小蝌蚪应快速的蹲坐在软垫子上，最后一个接受小惩罚。（3次游戏）

4、游泳操，学生站在垫子旁边跟教师做游泳操。

5、辅助练习，学生以蛙泳腿的姿势蹲坐在垫子上。

二、基本部分：

1、蛙泳腿基本动作讲解、示范。

（1）收：收腿，双腿并拢脚跟向屁股靠拢。

（2）翻：小腿向两边翻开，脚腕要勾起来。

（3）蹬：双腿同时向两边蹬开，整个过程脚腕都要保持紧勾状。

（4）夹：大腿用力将双腿夹紧，同时脚腕自然伸直。

2、学生俯卧于垫子上跟教师做蛙泳腿分解动作模仿练习，教师巡回纠错。

3、找出易犯错误示例，集中纠错。提出教学重点（翻脚蹬夹）进行讲解。

4、学生俯卧于垫子上做蛙泳腿连贯动作练习。（收翻连起来，蹬夹连起来）

5、学生进行示范，其他学生认真观察并指出好与不好的地方。

6、学生两人一组再次进行练习，一人做一人观察纠正，每人做五遍进行交换。

7、小测验：小青蛙游泳比赛

（1）练习：学生俯卧垫子利用蛙泳蹬腿将身体前移。

（2）分组比赛：将学生分4组，将垫子铺成一排，每组队员需要利用蹬腿从垫子一端至另一端，先完者获胜。

三、结束部分

1、教师带领学生听音乐做放松活动。

2、小结本节课的学习内容并且对表现好的学生提出表扬。

3、师生再见下课。

【设计意图】

陆上模仿蛙泳腿部练习是蛙泳学习中重要的部分，由浅入深、循序渐进地展开教学，使学生逐步了解、掌握蛙泳腿动作中收腿、翻脚、蹬腿、夹腿四个步骤的技术要领。将技能教学与游戏有机结合，充分发挥学生练习的积极主动性。教学重点是翻脚和蹬夹

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的动作，教学难点是腿部动作舒展协调。

【教学反思】

本次研究课题目为《小青蛙学本领》，教学对象为二年级初学者，无基础，以青蛙学游泳为课堂导入陆上蛙泳腿部动作的学习，使学生有非常高的学习兴趣。课堂教学中将蛙泳腿部动作进行分解，分为收、翻、蹬、夹四个简单动作，学生易懂易学，练习中将口诀带入，让学生更易记住技术动作。课堂上学生参与度高，但是课堂内容只有腿部练习，而且都为原地练习，学生在练习几遍之后感觉有些枯燥，并且课堂运动量也不达标。应该在每个练习之后加上有关的走动跑动的游戏，可以让孩子的练***大增加，并且可以加大学生的活动量。

1.开始部分从课堂常规入手，让学生养成良好的习惯。

课堂中常规一定要做到位，从整队集合（一二年级纵队集合，三至六年级横队集合）开始，报数，检查服装，宣布课堂内容，安排见习生，要面面俱到，热身活动也要做到充分，队列队形整齐有序。这些都要让学生养成习惯，一上课就知道应该做什么，应该怎样做。

2.基本部分从研究教材入手，让学生有层次的学习。

首先从教材的选定开始，要针对学生的学情进行分析，根据学生的性格，年龄来设计课堂内容和形式。其次再分析课堂内容的重难点，整个课堂内容要围绕重难点来进行，给学生抛出问题，让学生去思考，去尝试着去解决重难点问题。在给学生讲解技术动作时应该语言精炼，示范（正面示范和侧面示范）时要照顾到所有学生，动作要慢，要让学生看清楚。练习上要将学习内容进行分解，按照由简单到复杂的顺序依次来练习，学生更加好接受。在教学中也要多运用教学方法，比如学生合作练习，对比练习，学生展示等等，这样学生才不会感到枯燥，增加了学习兴趣。在

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学生练习中教师巡回进行纠错，发现学生有同样的错误应集中进行纠错，并且找学生来示范，让学生直观的看到错误的地方，教师再讲解如何改正和以后应注意的问题。在练习结束后应该给学生创建展示的平台，让做的好的学生来展示，对做的好的学生进行表扬，对其他学生进行鼓励。在整个教学过程中要多评价，评价语言一定要精炼。也可以让学生互相来评价，也可以学生自己对自己来评价，给学生一个正确的评价观念。

3.结束部分从放松活动入手，让学生真正得到放松。

在满满一节课的活动中，学生不管是身体上还是心理上都会感到疲倦，放松活动要让学生从身体上和心理上都要得到放松。放松活动的内容要根据课堂内容来设定，将放松的重点放在本节课主要发力的部位。同时可用舒缓的音乐，放松活动的动作要缓，让学生的呼吸从刚活动完的急促到慢慢缓和，心率慢慢平和下来，心静下来心理上也能够得到放松。