第15课 雨字头ppt课件教学实录

写好“雨字头”的字

女儿河小学 常英武

教学目标：

1、了解“雨字头”和“雨”的区别。

2、会写有关“雨字头”的字，揭示“雨字头”字的书写规律。

3、重点写好“雪、雷、雾、霜”四个字。

教学重点：“雨字头”和“雨”的区别

教学难点：“雨字头”横钩的写法

教学过程：

（互动环节）

都说咱们同学会背很多古诗，老师出几首考一考大家怎么样？

《清明》、《春夜喜雨》、《早春呈水部张十八员外》，这三首诗都出现了一种自然现象，谁发现了是什么？“雨”揭示课题，板书课题和老师一起写“雨”及带有雨字头的字。

一、

了解历史激发兴趣

我们的先人是怎样创造这个字的呢？老师板书

（甲古文） （金文） （篆书） （隶书） 小节：汉字是世界上我们国家独有的一种文字，是我们的先人在长期劳动和生活中创造出来的，非常神奇，在几千个常用汉字中几乎每个字都有它的故事。

二、理解雨与雨字头的写法：

下面，同学们观察一下，“雨”和“雨字头”的区别。

生答，师范写，生写，反馈。

（头正、身直、肩平、足安；眼睛离纸一尺，身子离桌子一拳，手与笔尖一寸。）

过渡：请同学们想一想哪些字会带有“雨”字头呢？为什么？

学生回答：

（雪 雷 霜 雾）

揭示“雨字头”好多表示天气的字都是“雨字头”，你还知道哪些？

三、学习“雪、雷”的写法

1、出示图片。我们的祖先是怎样创造的文字。

（1）雪：这个图标很形象，就是雪花的样子呢！你们喜欢雪吗？是啊，雪总让我们产生多么美妙的想象。孩子们，你们还知道哪些描写雪景的词语?

（大雪纷飞

鹅毛大雪 白雪皑皑）

这么多呀!如果你们能背几首写雪景的诗句，就更好了。

①墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

②千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

大家说得真精彩!说明你们平时喜欢读书，注意积累。这可是学习语文的好方法哟。

2、讲解“雪”字的演变过程

3、出示“雷”字的图片，讲解“雷”字的演变过程。

4、指导写法：师范写、生写、反馈。

四、“雨字头”的变化规律。

1、“雷、雪”观察一下，他们“雨字头”下面的字是什么结构？

2、“雨字头”就像一顶大帽子，盖住头部，要写得扁大些，呈现上大下小的结构。并做到中心对齐。

3 、“霜、雾”观察一下，他们“雨字头”下面的字是什么结构？这时“雨字头”与刚才有变化吗？（总结：写好汉字有规律，雨字头变化真奇妙，独体字在下就写大，下有伸展就写小）

4、这样的字，要做到上下、左右紧密结合。

5、师范写“霜”，生写。

6、“雨字头”的字绝大部分都是上大下小，但也有特殊，比如“雾、震、霓”字下面等含有撇、捺、竖弯钩的字都是上小下大的。

7、师范写“雾”，生写、反馈。

8、和同桌互换、互评。再写一个。

五、总结。

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的小书法家。

女儿河小学

2018.4