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第7课木字旁教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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关键词：第7课木字旁教学设计(第二课时)

正文

二年级书法课木字旁教学设计

小寺沟镇中心小学

梁鸿俊

教学目标：

1、掌握木字偏旁及含有木字旁的汉子的正确书写。

2、学生通过观察了解到木字由汉子作为偏旁时的书写变化，并通过练习能把带有木字偏旁的汉子写端正漂亮。

3、培养学生书法的兴趣，养成良好的书写习惯。

教学重点：木字偏旁的书写

教学难点：掌握木字偏旁书写要领，把带有木字偏旁的汉子写漂亮。

课时安排：1课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们，要想写一手好字对于我们来说很重要，所以我们要想写一手好字就得有好的书写习惯和不厌其烦的耐性，下面我们复习一下正确的书写姿势和握笔姿势。

1、复习握笔姿势和坐姿、

食指和拇指握住铅笔离笔尖一寸远的位置，中指放在铅笔下边，无名指和小拇指一次排在中指后面与本部成45度角放在桌子上。

身坐正，肩放平，眼里直面一尺远，胸离桌边一拳空。

（师生边背诵，学生边做好书写姿势）

2、揭示课题：今天我们学习书写木字旁和带有木字旁的汉子。

二、学习书写木字旁

出示木字和木字旁

1、生观察木字和木字旁有什么不同？

指名说

师总结：横变短，竖要长，捺变成点，横的上边的竖比下边的竖要短。

2、师示范书写木字旁并讲解，要求学生用食指在桌子上临写。

3、生练习书写，师巡视指导。

4、师讲解通过巡视发现的问题。让生加以修正，再练。

5、展示学生书写作品。

三、学习书写枯字。

出示枯字、

1、生观察，说出枯字的结构，书写要领、

2、师讲解并示范，要求生用食指在桌子上临描。

枯字是左右结构，木字占左上格和左下格，古字占右上格和右下格。

木字旁的横在横中线的上面起笔行笔略向上方倾斜，到竖中线收笔。竖在横的中间上方起笔，行笔要流畅用力均匀，收笔轻顿，写成垂露竖，横上方的竖要比下方的竖长。撇在横和竖交叉的位置起笔，起笔要重，行笔匀速用力均匀放轻，收笔轻轻带出尖。点画要适中。

古字的横起笔在竖中线和横中线相交的位置，比木字旁的横稍低，不能离空隙两笔画要呼应。竖画起笔要比木字旁的竖要稍高一点点，但不能太高，行笔要直，收笔略顿，注意横上边的竖比下边的竖要长，因为下边有一口字。

下面我们来看一下口字的书写，竖起笔也要和木字旁的点相呼应，在点的下方起笔，行笔略往回收笔，收笔略顿。横折钩起笔略顿，行笔到折钩时略往回收笔。最后一笔横起笔略顿，行笔均匀，收笔略顿，要被横折钩的竖钩包住。

3、生练习书写，师巡视指导。同桌之间比一比，谁写的最认真？

4、师讲解通过巡视发现的问题。让写的好的学生说一说怎么说些。

5、让生加以修正，再练。小组之间比一比，谁的最好看？

6、展示学生书写作品。评出“小金笔”，并奖励以示鼓励。

四、总结

师：今天都学到了什么?

指名说一说

师生总结：说出木字旁和枯字的书写要领。

资料摘要

第7课木字旁教学设计(第二课时)