第10课人字头课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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对应课文《第10课 人字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人字头教学目标：1．学习人字头的写法，初步掌握人字头和春字头的书写要领。2．通过书写，体会汉字中人字头的的位置和相应形态变化，以及笔画间的关系。3．通过观察了解人字头在不同字中的变化，逐步养成仔细观察基本笔画的习惯。教学过程：一、导课。讲解偏旁部首各部件的位置不同，叫法也不同。二、学习人字头。1.观

资料类型：教学教案文档

所属课文：第10课人字头

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2018-05-18 00:48:00

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学校：西安市莲湖区远东第一小学

第10课人字头课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：第10课人字头课件配套优秀公开课教案设计

正文

人字头

教学目标：

1．学习人字头的写法，初步掌握人字头和春字头的书写要领。

2．通过书写，体会汉字中人字头的的位置和相应形态变化，以及笔画间的关系。

3．通过观察了解人字头在不同字中的变化，逐步养成仔细观察基本笔画的习惯。

教学过程：

一、

导课。

讲解偏旁部首各部件的位置不同，叫法也不同。

二、

学习人字头。

观察四个人字头，找出问题。

交流。让学生感知“人”撇捺交叉的位置较低，而人字头中撇捺交叉点的位置则要高一些；“人”的撇捺收笔处基本相平，人字头撇捺的收笔则呈左低右高之势；“人”作为独体字时，写在田字格中间，作为其他字部件时，一般写在田字格的上半格，为下面的部件留出足够空间。

3.观察“含”“今”“食”中的人字头形态有什么不同。

引导学生从笔画粗细、轻重、长短等方面进行观察比较。学生在比较中可以发现：“食”字的人字头撇画较短，起笔较重，其余二字人字头撇画较长，起笔相对较轻；“食”字的人字头捺改点，“含”

“念”二字的人字头捺笔伸展。

范写“含”“今”“食”，强调书写要点。

写生一个字写5遍，巡视指导。

投影展示，师生共评。

四、总结。

从今天“人字头”和“春字头”的书写中，我们已初步领略了他非凡的艺术魅力。希望同学们平时真正做到“下笔即使练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业，练字时多用心揣摩、观察，老师相信你们每个人都能进步，练就一手好字，真正拥有硬笔书法才艺。

关于本教案的常见问题

Q：第10课人字头课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第10课人字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第10课人字头课件配套优秀公开课教案设计