3.踢球比准游戏教学设计实例

体育与健康实践课教学设计

学校：溧水游府西街小学溧水分校

一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，培养学生创新精神和实践能力。通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对体育课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促使孩子身心全面发展。 二、学情分析 本堂课的教授对象为一年级7班学生，本班一共40人，男生20人，女生20人。他们的年龄特征是：活泼好动、模仿能力强、敢于表现自我，并且非常喜欢做游戏。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够，因此在教学中将学习内容融入各种游戏。 三、教材分析 小足球是低段学生比较喜欢的一个体育项目，它是学生特别喜欢的一项体育运动，有

很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质，它对发展学生的灵

敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果。充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，

提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 四、教学目标 1、运动参与：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；

2、运动技能：通过师生共同学习，进一步了解原地踩踏球动作概念； 3、情感目标：在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质。 五、重点：脚前脚掌踩踏

难点：重心相互交替的协调配合 六、设计理念 根据一年级学生身体素质发展规律，在遵循体育教学规律、结合学生学习兴趣、促进学生身心发展需要的基础上，将小足球各项熟悉球性动作化繁为简，将认识前脚掌、练***衡感、接触小足球步步结合。引导学生通过各种方式来了解小足球、熟悉小足球从而提高学生自身平衡能力，发展学生灵敏、协调等身体素质，为学生积淀终身锻炼习惯元素创造条件。

水平段:水平一（二年级）

学生人数：40人

教师：

孔令琦

单元位置

学习目标

第四单元 第一课时

授课时间

2016年11月18日

1.运动参与：

学生能够乐于参加足球双脚脚底交替踩球的教学内容的学习并能在活动中敢于展示足球脚踏球动作

2.运动技能：

通过反复的练习，80％学生基本掌握原地脚底轻踩球和双脚相互跳换的动作方法，20％学生知道原地脚底轻踩球和双脚相互跳换的动作方法

3.身体健康：通过你来我往游戏发展学生的灵敏素质，提高脚步灵活性

4.心理健康与社会适应：培养学生团结合作、热爱集体的集体荣誉感，在学习体验、评价学练、互相学习中培养学生的社会适应能力

1.原地双脚交替踩球 2.你来我往小游戏 脚底踩球方法和踩球时触球部位（前脚掌）

教学难点

脚底踩球动作要领，双脚交替时学习内容

教学重点

动作迅速协调

运动负荷

部分

开

始

部

分

准

备

部

分

基

课

的

内

容

一、履行课堂常规：

1．体育委员整队、核实人数，报告

2．师生问好

3．教师宣布课的内容及要求

4．安排见习生

二、活跃情绪，预热身心

1.小游戏：小火

车和找朋友

规则：首先成四列小火车，由车头带领火车在间穿梭前行，当老师哨声响起，找到自己足球小伙伴单脚踩住，一人只准一个球

2.辅助性练习，韵律操

一、原地双脚交替踩球教学

口诀：前脚掌轻轻碰，两脚交换要迅速

1.慢动作教学一拍一动，一拍脚落地、二拍脚轻踩球上方

2.快动作教学，两拍一动，两脚跳换，提出问题与前面示范有什么区别

教师教、导活动

学生学、练活动

组织形式

一、整队集合：四列横队。

○○○○○

○○○○○

●●●●●

●●●●●

△教师

要求：快、静、齐。

二、如图

—

时次强间

数

度

1′

1 80-

次

90

次/

分

90-

952′

1 次/

次

分

90-1′

1 95

次

次/

分

3′

1 95-

次

100

次/

分

3′

1100

0 -10 次

5次

/分

1051′

-11

10次

次

/分

5′

110

1．组织学生在指定地点1．学生在指定地点集合

集合

2．向学生问好

2．向老师问好

3．宣布课的内容

3．认真听教师讲解

4. 安排见习生

4. 见习生辅助教

师

1.教师讲解游戏规则和

1、认真听讲游戏规方法，提出要求

则与方法，遵守游

戏规则，积极参与

游戏

2.注意提醒学生跑步时

2.分四路纵队有秩候前后间距，注意安全

序的跑步，注意跑3.在跑步过程中，适

步的秩序

当地语言提醒加速和

3.在吹哨后，迅速减速

找到自己的足球小

伙伴，注意安全

4.认真观看老师的4.教师示范并组织学生

动作，努力模仿，做韵律操

动作标准到位

教师示范讲解原地双

1.认真观看示范动脚交替踩球基本动作

作，热情投入练习要领，并组织学生练习

体验动作

2.学生模仿教师进1.组织学生和老师一起

行练习

做

3.集体进行自主练2.学生自主练习,教师

习

巡回指导

1.教师示范，说清不同点，1.学生仔细观察说(双脚跳换) 出不同点

2.学生认真练习，

2.组织学生和老师一起

遵守纪律

做

3.按照老师的口令

三、

一、如图

二、散点

三、如图

本

部

分

二、小考试

分为红黄蓝绿四组，依次展示

三、集体练习

跟着音乐练习，可以在哨声后里圈变到外圈或向左向右移动一格（人动球不动）

四、延伸练习，向后拉球

运用前脚掌向后拉球，拉球时要及时往后退

四、游戏

“你来我往”

最外圈的标志碟向后拉远，内圈与外圈的小朋友在吹哨后迎面跑向对方足球，中间相遇的时候击掌，到达足球处脚踏球10次然后

做动作

3.学生自主练习，教师

巡回指导

1.按照要求，学生1.教师组织学生练习

展示踩踏球

2.教师及时评价，给予

2遵守上课纪律，表扬或鼓励

仔细观察其他同学

的动作

1最初时教师要示范引导

1.学生跟着音乐和

老师做动作

2.在途中，教师巡回观看，

指导

2.学生仔细听音乐

和口哨，注意力集

中

1.讲解示范向后拉球的

1.学生认真听讲，动作技术

合作参与，克服困

难

2.学生自主练习，教师

巡回指导

2.仔细模仿，遵守

纪律，多动脑筋

1.教师讲解游戏规则，

1.学生明确游戏规组织学生进行游戏

则和方式，按要求

进行游戏

2.教师注意观察，避免

2.学会团结协作精小朋友受伤

神，积极参与游戏

中

四、

五、如图

六、

5′

5′

2′

5′

5′

1-11次

5次

/分

1151-12次

0次

/分

1201-12次

5次

/分

1251-13次

0次

/分

1301-13次

5次

/分

1351-14次

0次

/分

1

次

140-145次/分

向后拉球至原位

1、在教师的带领下随音乐做简单的动作放松。

2、小结本课的学习情况

评价学生动作完成质量

3、安排学生回收器材

4、提出希望，和学生再见

1、愉快的做放松活一、如图

动，陶冶身心

2、认证听讲小结与评价

3、协助回收器材

4、和老师再见

1、合理布置场地

2、准备活动充分

3、保护措施到位

练习密度

37.5±

2% 强度

平均心率

最高心率

中上 110-120次/分

140-145次/分

2′

1051 -11次

0次

/分

结

束

部

分

一、放松练习

二、教师评价总结，学生自评

三、归还器材

四、师生再见，下课

道

安全

场场地：足球场

保障

地

器器材：足球41个、扩音器一个、

材

标志碟40个

预计

心率曲线图：

脉搏次数

220

200

180

160

140

120

100

80

5

10

15

20

25

30

35

40 时间