Part A特级教师教学实录

Unit5 Months of the Year PartA 泰宁县水南小学 林淑贞

教材分析：本课是闽教版小学英语五年级上册Unit5 Months of the Year Part A 部分。本课是以生日为话题展开教学。它的话题功能是能够询问他人的生日月份,并回答自己的生日月份。因此,在本课中,它的语言结构就是:When is your birthday? It’s in March\April\May\June. 同时,文本中出现节日与月份的关系的句子:When is your birthday? On Children’s Day. 学情分析：五年级的学生模仿能力强、想象力丰富,经过两年多的英语学习,已具备一定的听说能力和词汇基础,但学习持久性还不够,逻辑思维不强。因此,授课中教师要根据他们的认知特点和水平,利用直观教具和现代化教学手段,营造轻松、民主的学习氛围,积极调动学生已有的知识经验,促进交流对话和语言的应用,让学生体验到学习的快乐。

教学理念：新课标指出:一堂成功的课要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。因此,在设计本课教学时,教师围绕着教学目标,配合有效的课堂活动。以兴趣为支持,使学生对课堂教学充满主动参与的热情。本课借助课件的辅助、以及各种方式的游戏和活动,让教学充满乐趣和挑战,目的是为了激发学生的兴趣。用Flash导出课题,注重以旧带新,扩大课堂的信息量,鼓励学生积极参

与、大胆表达,课堂教学体现教师对学生良好习惯的培养及学习方法的渗透。

教学目标：◆

语言知识目标

1. 学习单词month, March, April, May和June。

2. 学习句型:When is your birthday? It’s in…. 3. 功能:谈论月份及生日时间。

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语言技能目标

1. 能认读所学的月份单词。

2. 能正确地使用大小写字母书写有关单词。

3. 能用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。

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情感态度

通过学习,培养学生对生活的热爱。

◆学习策略: 1、先用了多媒体课件展示,激发学生的好奇心与求知欲

2、综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等,指导学生进行自主探索学习

教学重难点：学会在实际运用中用英语询问他人生日月份,回答自己的生日月份,并能够正确书写月份的单词。

教学过程：

教学反思：本节课最大的亮点在于充分地体现了学生的自主学***调动起了学生学习的主动性和积极性。

特别是在课文的处理上运

用了挖空的方式,让学生自主填入所缺单词然后增加朗读的难度,极大地鼓舞了每个学生,使得他们都跃跃欲试,不仅提升了后进生的信心,给了他们表现的机会,中高层次的学生也显得很有成就感。每个孩子都积极参与,学有所得。

板书设计: Unit 5 Months of the Year Part A October September August July When is your birthday? It’s in spring. March. in June. April. May.