19 天上偷来的火种优质课教学设计

19.天上偷来的火种

教学目标：

1、能读清神话故事中的人名、地名。联系上下文理解相关词语的意思。

2、有感情地朗读课文并能简要概括文章主要内容。

3、有感情地朗读刑罚的内容，通过想象说话进一步感受刑罚的可怕，并能联系上下文体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。

教学重、难点：

1、有感情地朗读刑罚的内容，通过想象说话进一步感受刑罚的可怕。

2、体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、介绍神话，揭示课题

1．师：从小到大，你们一定读过很多神话故事。看看图，能说出它们的名字吗？

图示《女娲补天》

《嫦娥奔月》

《盘古开天地》

《后羿射日》

师：看来这些英雄人物都让你们印象深刻。

其实，神话故事中的人和事都是虚构的，是人们通过想象与幻想编造出来的。

今天，我们就来学习古希腊的一个神话故事

——板：天上偷来的火种

2．齐读课题

二、检查预习、整体感知

1．师：通过预习，谁来说说文中出现了哪些神话人物？请试着简单介绍一下。

普罗米修斯：最具智慧的神明之一，普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。（嗯，人类的教师，读好它，一遍）板写：普罗米修斯

宙斯：希腊神话中的主神。威力无比，能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是各种神和人类的主宰。

（威力无比的主神，读好它的名字）

阿波罗：宙斯的儿子，尊称为光明之神。

海格立斯：宙斯的儿子，尊称为大力神。

（主神的两个儿子，读）

2．师：人名都读准了。能否试着用上这些神的名字，简单说说课文主要内容。打开书本，准备一下。

大意：很久很久以前，人类没有火，一个叫普罗米修斯的神为了把火种传播给人类，背着宙斯，从阿波罗那里偷取了火种。宙斯得知后，将普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，普罗米修斯忍受着几个世纪的可怕刑罚，终于被海格立斯搭救，获得了自由。

三、学习课文

（一）学习1—4节

过渡：普罗米修斯为什么宁愿承受宙斯的惩罚，也要把火种传播给人类呢？

读读1—4节，试着找找原因。

交流：

1、出示：那时，地面上还没有火。……熬过一个又一个漫漫长夜

（1）指名读正确

（2）老师发现，在这一节中，有一句话如果去掉，读起来还是通顺的，（点击隐去“真的，连一丁点火星也没有。”）自己读读看，能不能删去，为什么？

（不能，这句话强调了那时地面上真的一丁点火都没有）

板书：人类

没火

（3）是啊，这完全没有火的日子是一种怎样的生活？能用一个词来形容吗？

（悲惨，可怜，落后……）

板书：落后

（4）野兽的袭击，寒冷的长夜，多么不忍看到的画面啊，读出这份感受（齐读）

2、出示3、4节

（1）师：普罗米修斯不忍看着人类受苦，请求宙斯赐火板书：求火，但宙斯却一口拒绝了。

（2）指读+引读

宙斯的话

他说：（指2人）不给，一丁点火星也不给！他说：不给，一丁点火星也不给！

一起说

宙斯还说：让他们发抖吧……才能幸福

（引读）

（二）学习5—8节

1、过渡：普罗米修斯求火不得便永远离开了宙斯，同时他毅然做出了一个决定……

2、读读5，6、7三节，直线划出描写普罗米修斯偷火的句子。

板书：偷火

交流：有一天，当阿波罗……悄悄地偷取了一颗火星。

3、指导朗读：偷火时的动作是悄悄的，不被察觉的，所以读的时候也应该是轻轻的。

4、齐读

过渡：就这样，普罗米修斯把火种带给了人类……自从有了火，引读（人类进步多了。他们用火烧煮食物；用火驱寒取暖；用火打造工具；还用火驱赶野兽……）

板书：有火

进步

（三）学习9-13节，★12，13节，体会普罗米修斯为了造福人类，甘愿受罚

1、师过渡：人类摆脱了悲惨的生活，可偷火一事却被宙斯知道了。面对警告，普罗米修斯说：男生读：“我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！”

再坚决些，一起读。

2、师：冷酷自私的宙斯发怒了，普罗米修斯即将面临一场可怕的刑罚！板书：受罚

再去读读这一节，哪些字眼让你觉得刑罚是那么可怕的！用小圆圈

圈出来。

交流：沉重的铁链——铁链之重，让人难以承受；

悬崖峭壁——极其危险，让人心惊胆战

双手双脚套上铁环——

全身被困，失去了自由

无遮无盖，日晒雨淋——极度的摧残

鹫鹰啄吃肝脏——撕心裂肺般的疼痛

师总结：这一小节通过先概括后具体的方法，把普罗米修斯所受的可怕刑罚淋漓尽致地展现在我们面前。

（齐读）

3、想象说话

师：把目光再聚焦到这可怕的刑罚。请你看着图片，展开想象具体地说一说。

出示：

普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳膊

；他的手腕和脚腕

。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷暑，

；滴水成冰的寒冬，

。

4、指导朗读

师：你们刚才的描述使我们更形象地感受到刑罚的可怕，要忍受如此酷刑普罗米修斯真是太令人敬佩了，自己试着读好这一节。（自读）

（配乐引读）师：来，我们一起来读一读。

配乐引读：宙斯曾说过这样的酷刑将长达三万年。

一年又一年——（齐读“日晒雨淋部分”）他在心里默默地，坚定地说：

“我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！”

一个世纪又一个世纪，宙斯还不解恨——（齐读“鹫鹰啄吃肝脏部分”）

他在心里默默地，坚定地说：

“我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！”

一年又一年，一个世纪又一个世纪，他忍受着，不吭一声

，更没有对自己做过的事说半句

懊悔的话。

师：但是我们的耳边，回响着的是他依旧坚定的声音。

我可以忍受各种痛苦，火种，决不收回！

（四）学习第14节

1、（引）普罗米修斯的英雄行为感动了海格立斯，他决定违背父神宙斯的指令解救普罗米修斯。终于有一天——他不顾可怕的霹雳和风暴，挽弓搭箭射死了鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯，这个从天上偷取火种的英雄，终于获得了自由。板写：获救

2、文中说他是“偷取火种的英雄”，学到这里，你能说说对这句话中“英雄”的理解吗？

板书：英雄

（正义、顽强、勇敢、善良、坚定……）

四、总结全文

1、小结：为了造福人类，给人类带去火种，普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿忍受一切酷刑。

2、希望我们的现实生活中也能多一些

“普罗米修斯式的英雄”，这样我们的生活才会更加美好。

板书：

19.天上偷来的火种

英雄

（正义、顽强、勇敢、善良、坚定……）

普罗米修斯

求火——偷火——受罚——获救

（造

福）

人类

没火

有火

（落后）

（进步）