6,7的加减法特级教师教学实录

教学课题

教学内容

6、7的加法

1、进一步巩固加法的多种计算方法

2、进一步巩固看一幅图写两个加法算式

3、正确计算得数是6、7的加法

4、培养良好的观察习惯，渗透数形结合的思想。

掌握计算方法

培养良好的习惯

挂图

得数是6、7的加法

教学目标

教学重点

教学难点

教、学具准备

教学流程

教

师

活

动

学生活动

指名回答。

学生：有4个小朋友在做老鹰抓小鸡的游戏，又跑来2个同学参加游戏，现在一共有多少个同学在游戏？

抽学生说：4+2=

抽学生交流自己的想法：（1）数数法（2）组成法（3）小棒法

学生动手摆一摆。

抽生回答。

生回答自己的计算方法。

设计意图

由图导入，进一步巩固看一幅图写两个加法算式。

动手操作，理解题意，巩固加法的多种计算方法。

一、复习

口算练习。（6、7的分解与组成卡片5张）

二、新授

1、教学例1 出示图：谁来说说这幅图的意思？

问：要算出一共有多少同学做游戏，怎样列式？

板书：4+2=

小结：同学们很棒，已经学会了得数是6的加法。想不想再做一个练习。

2、教学例2 请你用小棒在课桌上摆一摆：

左边5根

，右边2根。

师;摆好的孩子坐直，想一想可以算什么？用什么方法计算，怎样列式？

师根据生的回答板书：

5+2

2+5 师:谁来说说这里的5加2表示什么？2加5又表示什么？

你能计算这两个算式吗？你怎样算？

小结：看来孩子们真是很会学习的孩子，已经掌握了得数是七的加法，最难得的

是你们还会写出一图二式。

3、出示玫瑰花图

师：谁来说一说图的意思。

可以怎样写算式？

观察，两个算式，你发现了什么？

过渡：

三、课堂活动

1、游戏

对手指，合起来是6、7

2、当堂检测

四、课堂小结：

今天我们学习了什么？你学会了什么？

学生认真观察图，说一说图意：左边有4朵花，右边有3朵花，一共有多少朵花？

学生独立列式：4+3=7 3+4=7

学生观察算式，并说一说自己的发现：两个算式的加号前后的数的位置刚好交换了。

师生对，同桌对，尽量把得数是6、7的加法算式说完。

教师读题，学生独立完成。

教师抽改，学生自评互评。

通过游戏，进一步巩固正确计算6、7的加法。

板书设计

6、7的加法

教学例1

教学例3

4+2=6

想法：

4+3=7

3+4=7

教学例2：摆一摆，算一算

5+2=7

2+5=7