6,7的加减法优质教案设计

7.6加几

教学目标：1、探究7,6加几的进位加法的计算方法，能正确地进行计算。

2、能根据一幅图中的两个已知数，写出两道加法算式，初步理解这两个算式之间的联系。

3、能积极主动的参与知识的探究过程

，提高分析，解决问题简单问题的能力。

教学重难点：探究7.6加几的进位加法的计算方法，能正确地进行计算。

一、

引入

师：孩子们想玩游戏吗？我们来玩一个幸运大转盘的游戏，游戏开始。（请同学们判断对错）

师：那8+5你是怎么算的。

师：看来孩子们对我们前面学习的8加几掌握的都很好。

师：这节课我们7.6加几。（跟读课题）

师：今天老师给你们介绍一位新朋友。（出示青蛙王子图片）

生：青蛙王子

师：青蛙王子要带我们到数学王国去，数学王国里有很多奇妙的东西，你们想去吗？

二、教学过程

1、教学例1 师：青蛙王子首先要带我们去数学王国的果园里看看，秋天是一个丰收的季节，数学王国的水果也

熟了，果园里都有哪些水果呢？

生：苹果、梨。

师：孩子们你从图中获取了哪些数学信息？

生

：7筐苹果，5筐梨。

师：你是从哪里知道的。

生

：从图中数的，图里的文字知道的

。

师：孩子们这个题的信息既可以从图中数，也可以看文字。

师：能根据数学信息提出数学问题吗？

生：一共摘了多少筐水果？

师：水果包括哪些？

生：苹果和梨。

师：一共是什么意思？

生：合起来。

师：应该怎么列算式呢？

生：7+5=12 师：7表示什么。

生：7筐苹果

。

师：5表示什么。

生：5筐梨

师：那孩子们你能用我们前面学习的8加几，9加几的计算方法算出7+5吗？把你的算法法给同桌说一说。

生1：往7后面接着数5个8,9,10,11,12. 生2：把7看作10,10+5=15,15-3=12。

生3：把5分成3和2,7+3=10,10+2=12。

师：是分5,把7凑成10，是看大数分小数。

师：这是看大数分小数，我们还可一看小数分大数。

生：把7分成2和5,5+5=10,10+2=12。

师：刚才7加5用了这么多种计算方法，这几种方法都算出了7+5=12.（板书12）

师：那孩子们7筐加5筐等于12筐（我们还要记着代单位）

师：最后我们还要作答，我们一起来口答一遍。

生：答一共12筐水果。

师小结：刚才我们学会了用凑十法计算了

7+5，明白了可以把

7凑成十，还可以把5凑成10，除了用凑十法，还以可用接着数等其它方法，你们喜欢哪种就用哪种。

2、教学例2 师：刚才孩子们表现得真棒，为了奖励我们青蛙王子带我们去西游记里看看，看孙悟空和猪八戒也手捧鲜花来到了课堂上。

师：从他们这里你获取了哪些数学信息？

生：孙悟空手里有6朵花，猪八戒手里有5朵花。

师：你是怎么知道。

生：上面写的。

师：以前我们知道看图，今天我们还要学会看文字。

师：你能根据数学信息提出数学问题吗？

生：一共有多少多朵花？

师：好了，没有了图画，谁能完整的叙述一遍。

生：悟空说：“我有6朵花”，八戒说：“我有5朵花”，他们一共有多少多花？

师：怎样列式？

生：6+5=11 师

：该怎么计算呢？说给同桌的小伙伴听一听。

师：谁来说一说你是怎么算的。

生：接着数7,8,9,10,11. 生：把6看作10,10+5=15,15-4=11. 生：把6分成1和5,5+5=10,10+1=11.

把5分成4和1,6+4=10,10+1=11。

师：看来孩子们7加几，6加几都已经会算了，用自己喜欢的方法试一试这两个题吧！在我们数学书78页试一试。

师：请一个孩子来回报的得数，并说说你是怎么算的。

三、巩固拓展

师：刚才青蛙王子看见孩子们学得这么认真，他要带我们去玩闯关游戏了，孩子们想去吗？

师：第一关来到南瓜地理摘南瓜，看图列算式。

师：请看孩子们，问号在大括号的下边是什么意思？

生：要求一共多少个？

师：一共是什么意思？

生：合起来。

师：应该怎么列算式？

生：6+6=12 师：你是怎么算的

。

师：我们第一关已经完成了，你们想听听青蛙王子的想法吗？

青蛙王子：小朋友们真会动脑筋，第一关通过。

师：第一关通过可不要骄傲，我们还要再接再厉

闯第二关

。

师：我们进入第二关，来到了学校里。

师：从图中你获取了

哪些数学信息？

生：原来7人跳绳，又来的

4人。

师：要让我们解决一个什么样的数学问题呢？

生：一共有多少人？

师

：怎样列算式

？

生：7+4=11人。

师：你是怎么算的。

师：刚才第二关的时候孩子们这么认真，你想听听青蛙王子的看法吗？

青蛙王子：孩子们你们是最棒，第二关顺利过关。

师：顺利进入第三关

师：你从图中获取了哪些信息？

生：洞里有7只

蚂蚁，洞外有6只蚂蚁

。

师

：你能提出一个什么

样

的数学呢？

生：一共有多少只

蚂蚁

？

师

：应该怎么列

算式

呢？

生：7+6=13 师：你是怎么算的？

师：好了，我们3关已经闯完了，想知道你们闯关成功了吗？

师：好老师告诉你们，恭喜你们顺利通关。青蛙王子给你们送上掌声和鲜花。

四：小结