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课题§6.2一次函数(1) 1.结合具体情境,尝试根据题意列出函数表达式.2.认识一次函数、正比例函数的意义,掌握正比例函数、一次函数解析式的特点.3.分析一次函数与正比例函数的联系,提高比较鉴别能力.教学目标教学重能用一次函数刻画某些实际问题中变量之间的关系;点、难点教 学 过

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6.2 一次函数优秀教学设计说课稿

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6.2 一次函数优秀教学设计说课稿

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课题

§6.2一次函数(1) 1.结合具体情境,尝试根据题意列出函数表达式.

2.认识一次函数、正比例函数的意义,掌握正比例函数、一次函数解析式的特点.

3.分析一次函数与正比例函数的联系,提高比较鉴别能力.

教学目标

教学重能用一次函数刻画某些实际问题中变量之间的关系;

点、难点

教 学 过

程

教学内容

环节一:创设情境,引入新知

情景1:假如出租车在某一时段都以60千米/小时的速度行驶,在这一段汽车行驶的过程中,路程S和时间t的存在函数关系吗?说说你的理由.你会表示吗?

情景2:出租车的收费标准如下:行驶3千米以内(含3千米)收费8元;超过3千米,每增加

1千米,另收1.6元.行驶千米数x(x>3)和车费y(元)

(1)y是x的函数吗?

(2)y与x之间有怎样的函数表达式?

情景3:汽车油箱里原本有30L油,假设在行驶过程中汽车每千米消耗汽油0.1L,那么用Q(L)表示油箱中剩余的油量,s(km)表示行驶的千米数. (1)Q是s的函数吗?

(2)y与s之间有怎样的函数表达式?

情景4:假如给汽车加油的加油枪流量为25L/min. 如果加油前油箱里没有油,那么在加油过程中,用Q(L)表示油箱中的油量,t(min)表示加油时间. (1)Q是t的函数吗?

(2)Q与t之间有怎样的函数表达式?

(3)如果加油前油箱里有6L油,Q与t之间有怎样的函数表达式?

得出结论:

一次函数的定义:

一般地,形如ykxb(k、b为常数,且k0)的函数叫做一次函数,其中x是自变量,y是x的函数.

得出结论:

特别地,当b0时,ykx(k为常数,且k0),y是x的正比例函数.

环节二:辨析应用,加深理解

下列函数哪些是y关于x的一次函数?

(1)y=

2/3 x - 1

(2)y=3x2+2

(3)y=-5x

(4)y=6 -3x

(5)y=2(x- 5)

(6)2y=x - 1

(7)y=

1

1

(8)3x +2y=2 x3小组合作:

每人写1个简洁明了的一次函数,请同桌指出其中k、b的值. 例1.用函数表达式表示下列变化过程中两个变量之间的关系,并指出其中的一次函数、正比例函数. (1)正方形面积

S

与边长

x

之间的函数关系;

(2)正方形周长

l

与边长

x

之间的函数关系.

(3)长方形的长为常量

a

时,面积

S

与宽x 之间的函数关系;

(4)如图,高速列车以 300 km/h的速度驶离

A

站,在行驶过程中,这列火车离开

A

站的路程

y

(km)与行驶时间

x

(h)之间的函数关系;(不计火车长)

备注

(5)如图,

A、B两地相距 200 km,一列火车从B

地出发沿

BC

方向以 120

km/h

的速度行驶,在行驶过程中,这列火车离A 地的路程

y (km)与行驶时间

x

(h)之间的函数关系.(不计火车长)

例2.请将你写的一次函数表达式编一个实际问题.

2例3.已知函数

y(m1)xm1

(1)m取何值时,该函数是一次函数?

(2)m取何值时,该函数是正比例函数?

课堂小结:

判断一个函数是否为一次函数,只要看它的函数表达式是否具备

y=k x+b. (

k、b 为常数,且

k≠0 )的形式;

判断一个函数是否为正比例函数,只要看它的函数表达式是否具备

y=k x.

(

k 为常数,且

k≠0 )的形式.

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