梯形ppt课件教学实录

《梯形的认识》教学设计

冀教版2001版四年级下册

教学目标:

知识与技能:认识梯形,了解直角梯形和等腰梯形的特征。过程与方法:在观察、交流、操作等活动中,经历认识梯形和等腰梯形特征的过程。

情感态度与价值观:积极参加教学活动,发展空间观念。

教学重点:从具体事物中抽象出梯形,并认识梯形,知道等腰梯形的特征。

教学难点:认识梯形,知道等腰梯形、直角梯形的特征。

教学过程:

一、激趣导入

1、猜图形游戏:用语言描述我们学过的图形,同学们猜一猜是什么图形。

设计此环节目的是复习已经学过的图形以及图形的特征。2、今天我们要学习一种新的图形--梯形。

同学们想知道梯形的特征吗?让我们一起探索吧。

二、合作探究

1、在物体上找图形观察三幅图,找出物体上的图形,让学生画一画。画出的球门侧面图,大坝的横断面图,水渠的横断面图示什么形状,学生观察图形并总结出图形有什么共同之处

(教师要给予表扬,鼓励学生发表自己的看法),然后交流。最后得出只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

2、认识梯形

教师介绍梯形的上底、下底、腰、高。分别平行的两条边叫做梯形的上底和下底,另外两边叫做梯形的腰,从梯形上底任意一点向下底引垂线,这个点和垂足间的线段叫做梯形的高

(联系上册书学习的知识点--点到直线的距离以及平行四边形的高的画法)。教师在黑板上画出梯形,并作出高,把各部分名称标上。

3、认识特殊梯形

(1)、剪下附页中的梯形,折一折,量一量,你发现了什么?让学生亲自折一折,量一量,然后记录下测量的结果,并把对折的折痕用虚线标出来。教师在大屏幕上也画出一个等腰梯形。通过折、量交流,了解等腰梯形两个腰相等,两底角相等,两顶角相等,且对折后两边完全重合,以中间为轴两边对称。所以,等腰梯形是轴对称图形。

(2)、有两个直角的梯形叫做直角梯形。观察直角梯形,分小组交流特点,学生容易找到直角,鼓励学生自己表达,描述发现的特征。

三、巩固练习

练一练

1、交流想法,说说自己判断的方法和结果。练一练

2、让学生独立完成,特别注意直角梯形的高。练一练

3、独立完成,画在自己的方格上。

四、课堂总结:

今天你有什么收获?

学生畅所预言,教师要给予鼓励和肯定。