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关键词：3.三角形教学实录与评析

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《三角形的认识》课时教案

授课教师:严梅艳

授课班级:听障五年级

授课学科:数学

授课题目:三角形的认识

【教学内容】

教材第101~102页上的三角形的特征和分类,完成“做一做”和练习十九的第1~3题。

【教学目标】:

1、学生能明确三角形的特征。

2、学生能初步对三角形进行分类。

【教学重点】明确三角形的特征。

【教学难点】根据角能对三角形进行分类。

【教学方法】自主学习法、演示法。

【教学准备】PPT课件、三角尺,量角器。

【教学过程】

一、教学三角形的特征。

1、出示实物问:这是什么?它是什么形状的?

出示图片问:这些是什么形?

出示题目并板书:三角形的特征

2出示PPT

这是一个什么图形?数一数它由几条线段组成的?(指各回答?)和学生一起总结出由三个线段围成的图形叫三角形。

同样的方法学习它有三条边、有三个角、有三个顶点。

3、三角形具有稳定性。

演示:用三根纸条钉成一个三角形,用力拉这个三角形,让学生切身体会到只要三角形的三条边长度固定,三角形的形状和大小就固定不变。

让学生看书上的实例,总结出三角形有很稳定的特征。出示生活中的一些图片巩固。

二、教学三角形的分类。

出示三个三角形图,学生量一量每个三角形的每个角是多少度,确定是什么角,引导学生比较三个三角形有什么相同点和不同点。(课前已经布置的作业)学生直接汇报

第1个三角形有几个锐角?几个直角?几个钝角?

第2个呢?第3个呢?

使学生明确:每个三角形至少有两个锐角,还有一个角可能是直角,锐角和钝角。

师:根据三角形中角的不同可以把三角形分成三种:锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。

提问:什么叫锐角三角形?直角三角形?钝角三角形?

上面的三个三角形它们各是什么三角形?

学生回答后,师:三角形的分类可以用集合表示。

让学生看书上的图示。

三、巩固练习。

1、做102页上“做一做”。

2、做练习十九的第1、2、3题。板书设计:三角形的认识

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