资料摘要
《反比例的意义》导学案学习目标:1.知道什么是成反比例的量,学会反比例关系,会准确判断两个量是否成反比例。2.通过探究规律理解反比例的意义。3.增强从生活现象中探索数学规律的意识。学习过程:.活动一:观察表格,思考以下问题。独立完成后,小组交流。1.表中有哪两种量?水的高度是怎样随着杯子底面积的大小
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成反比例的量名师教学设计2
未知
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关键词：成反比例的量名师教学设计2
正文
《反比例的意义》导学案
学习目标:
1.知道什么是成反比例的量,学会反比例关系,会准确判断两个量是否成反比例。
2.通过探究规律理解反比例的意义。
3.增强从生活现象中探索数学规律的意识。
学习过程:
.活动一:
观察表格,思考以下问题。独立完成后,小组交流。
1.表中有哪两种量?水的高度是怎样随着杯子底面积的大小变化而变化的?
2.写出几组相对应的式子的底面积与水的高度的乘积,你发现了什么?
3.用一个式子表示杯子底面积、水的高度、乘积之间的关系。
活动二:
根据反比例的意义,举出两个生活中成反比例关系的例子。独立完成后,师友交流。
总结收获:谈谈你这节课的收获。
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5ygggwenku_1923
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关于本教案的常见问题
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