信息窗一（三角形的认识）优质课教案整理

《三角形的认识》导学案

班级：四（

）班

姓名：

主备人：李婉红

课 题：三角形的认识

学习目标：1、认识三角形，知道三角形的特征及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

2、通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3、体会数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

学习重点：理解三角形的含义，掌握三角形的特征、特性。

学习难点：三角形高的确定及画法。

课前自主：过直线外一点，做这条直线的垂线。

导学

流程

.

.

导学过程

随堂笔记

今天，老师给同学们带来了一些有趣的图片，请大家欣赏。能不能发现

激趣图片中你比较熟悉的图形？想一想，哪些物体上还有三角形？今天我们

导入

继续认识三角形。

阅读课本32、33页内容，完成以下学习任务：

1、三角形有（ ）条边，（ ）个角，（ ）个顶点。

2、（ ）的图形叫做三角形。

“围成”是什么意思？

3、从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，（ ）和（ ）之间的线段叫做三角形的（ ），这条对边叫做三角形的（ ）。

自主

学习

4、怎样表示一个三角形？表示出这个三角形，并画出三角形的高。

1、三角形有几条边？几个角？几个顶点？

合作2、什么是三角形？

探究

3、怎样表示一个三角形？

4、什么是三角形的高？什么是三角形的底？怎样画三角形的高？

1

1、画一个三角形，指出它的边、角、顶点，数数各有多少？

精讲2、什么是三角形？三角形概念中“围成”你怎样理解？

点拨

3、一个三角形该怎样表示？

4、什么是三角形的高？什么是三角形的底？怎样画三角形的高？

1、画一画，你能画出下面三角形的高吗？试一试。

知能2、判断题。

（1）由三条线段组成的图形是三角形。

（

）

应用

（2）三角形车架运用三角形稳定原理。

（

）

（3）三角形有一条高、一条底。

（

）

（4这是三角形ABC的一组底和高。

（

）

A

B 高

底

C 1、改正“自主学习”环节的错题。

课堂2、教师评价。

小结

学生自我评价：总体表现（优 良 差

） 激趣灵动指数

：☆

☆

☆

☆

☆

课外延伸：

1、画出下面各三角形底边上的高。

底

底

底

2、小兔子和小老虎在围篱笆，你觉得哪一种方法更牢固些，为什么？

2