第二节　正确使用药物优秀公开课教案

第二节

正确使用药物

【教学目标】

1. 通过实例使学生了解某些药物的主要成分和疗效；

2. 让学生了解如何正确使用常见的药物；

3. 培养学生探究化学药物的兴趣。

【教学重点】

人工合成药物和天然药物的主要成分和疗效

【教学难点】

人工合成药物和天然药物的主要成分

新课导入：我国居民的平均寿命延长和传染病在死亡病因中所占的比率下降的主要原因是什么？

随着科技发展，新药的研制开发周期大大地缩短，大量的新药在不断地涌现。当你面对药店或家中药柜当中各式各样的药品时，你知道该如何正确选择药物吗？我想大家并不一定能做到，不信我们先来做一个简单的自我测试。

知识简介：目前，药物的种类很多，估计已达到10万种，可分为人工合成药物和天然药物。

一. 解热镇痛药——阿司匹林（学生阅读教材P38～39，归纳总结阿司匹林的相关信息，如：分子式、结构式、物理化学性质等。）

1. 化学名：乙酰水杨酸

分子式：C9H8O4

结构式：

2、主要用途：解热镇痛，用于发热、头痛、关节痛的治疗，防心血管老化等。

3、物理性质：阿司匹林是一种白色结晶或结晶性粉末，无臭，略带酸味，熔点为135℃，难溶于水。（可采用演示实验的办法，让学观察阿司匹林的外观及溶解性。）

4、化学性质：能与NaOH发生反应

5、制备：以水杨酸为原料，使之与乙酸酐直接反应可制备阿司匹林：

设问：以上的化学性质是由分子中的哪一官能团体现的？分子中还具有哪些官能团？具有怎样的化学性质？（学生分小组讨论总结。）

总结归纳：1、官能团：—COOH（羧基）、（酯基官能团）

2、化学性质：（1）酸的通性；（2）酯化反应；（3）水解反应；

（学生阅读教材P39二、三段，回答下列问题。）

设问：1、阿司匹林在市场上长盛不衰的原因是什么？

2、阿司匹林有什么副作用？

（快速阅读教材P39科学史话――阿司匹林的发现。）

二、抗生素——青霉素

展示：不同种类的青霉素及其说明书。

知识简介：1、种类：青霉素F、G、X、K、V；

（学生阅读教材P39～40，结合自己在生活当中对青霉素、抗生素的了解，思考青霉素的作用和有怎样的不良反应，并小组讨论总结。）

2、主要用途：治疗细菌类的感染；

不良反应：过敏反应；

3、化学性质：（1）酸的通性；（2）酯化反应；（3）水解反应；

三、抗酸药

设问：抗酸药的种类很多，通常含有一种或几种能中和胃酸（含有少量的盐酸）的化学物质，那么这些物质有哪些呢？并写出它们与盐酸反应的化学方程式。

知识简介：1、有效成分：碳酸氢钠、碳酸钙、碳酸镁、氢氧化铝和氢氧化镁等中的一种或几种，能与盐酸作用，对身体无害的物质。

2、主要作用：治疗胃酸过多

学生实验：了解胃舒平的主要成分和不良反应，并设计实验方案证明这种抗酸药的功效。（课后查阅资料、设计方案，下一课开展实验。）

药物名称

有效成分

不良反应

实验原理

实验步骤

结

论

科学视野：滥用抗生素危害多

诱发细菌耐药：病原微生物为躲避药物在不断变异，耐药菌株也随之产生。目前，几乎没有一种抗生素不存在耐药现象。

损害人体器官：抗生素在杀菌的同时，也会造成人体损害，如影响肝、肾脏功能、胃肠道反应及引起再生障碍性贫血等。

导致二重感染：在正常情况下，人体的口腔、呼吸道、肠道都有细菌寄生，寄殖菌群在相互拮抗下维持着平衡状态。如果长期使用广谱抗生素，敏感菌会被杀灭，而不敏感菌乘机繁殖，未被抑制的细菌、真菌及外来菌也可乘虚而入，诱发又一次的感染。

造成社会危害：滥用抗生素可能引起一个地区某些细菌耐药现象的发生，对感染的治疗会变得十分困难，这样发展下去，人类将对细菌束手无策。

为整治抗生素的使用情况，国家食品药品监督管理局规定，2004年7月1日起，在全国范围内，所有零售药店必须凭执业医师处方才能销售抗生素类药品。

人工合成药物为人类的健康作出了巨大的贡献，但在遥远的古代，没有现今的合成手段，当时的人们又是依靠什么来治病的呢？

四、天然药物

知识简介：由于毒品、艾滋病及人口老龄化所引起的疾病的治疗需要，天然药物的应用日益受到重视。而化学对天然药物特别是中草药的开发有着非常重要的意义。许多中草药的有效成分已经分离。如具有止咳平喘作用的麻黄碱是从中药麻黄中提取的生物碱。

1、结构式：

2、物化性质：麻黄碱为白色结晶性粉末，无臭、味苦。

3、主要用途：黄麻碱可用于治疗支气管哮喘、鼻黏膜充血引起的鼻塞等。

4、不良反应：有时会出现由于中枢兴奋所导致的不安、失眠等，晚间服用最好同服镇静催眠药以防止失眠。

由此可见事物都具有两面性，就拿药物来说，既有其应有的药用价值，但一旦使用不当对人体也会产生伤害。