长恨歌/白居易ppt配套教案板书设计

《长恨歌》教学设计

执教者：严爱萍

一、情境导入：

播放《十面埋伏》歌舞片段“倾国倾城”。

“北方有佳人，倾国又倾城。”这个佳人可以是《十面埋伏》里的小妹，是绝世独立的李夫人，是乱世红颜蔡文姬，也可以是多少才子梦中的卓文君。当然，说到倾国倾城，必然少不了古代四大美女。今天，我们就来说说杨贵妃，看一看围绕她和唐玄宗的这么一段缠绵悱恻的爱情故事。一起来学习叙事长诗——《长恨歌》

二、自主学习：知人论世：

白居易，字乐天，号香山居士。作品收录于《白氏长庆集》。

①青年时代读书刻苦：“昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣，以至于口舌生疮，手肘成胝（zhī）”

聪明绝顶，16岁写出传世好诗《赋得古原草送别》

初到长安，拜见顾况：“长安米贵，居恐不易。”——居天下何难？

②人生以四十四岁为界：

四十四岁前仕途一帆风顺，是“兼济天下”的时期，这一时期的作品以“讽喻诗”为主，作品有《新乐府》《秦中吟》《长恨歌》等。

四十四岁，因造谣中伤被贬为江州司马，从此过上了“独善其身”的生活，“感伤诗”代替了“讽喻诗”。如《琵琶行》，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”

③从白居易的人生仕途看，虽多为官，但很不顺利，总是处于一种忧愤不安的状态中。但作为一个诗人，他的成就却极大，可以说是名动朝野，妇孺皆知。他与李杜并成为唐代三大诗人。

作为一个大诗人，一个天才的诗人，白居易的创作才能是多方面的。他是中唐新乐府运动的主要倡导者。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”从文学理论上和创作上掀起了现实主义的高潮。

白诗在语言上还有一个很重要的特点，那就是十分通俗易懂，明白晓畅。诗坛一直传有老妪亦解白诗的佳话。

“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶篇》”

白居易的长篇叙事诗主要有两首，一首是《琵琶行》，一首是《长恨歌》。《琵琶行》我们已经学过了，今天我们就一起来学习《长恨歌》。

三、整体感知：

1、解题：

“恨”是什么意思？“长恨歌”应作何解释？

明确：“成恨歌”就是歌长恨。“恨”是沉重的遗憾,“长”表时间, 是感情的

延绵, “长恨”就是长久的遗憾, 表达了感情的深度和痛苦的沉重。

2、“长恨”是谁在恨？他们“长恨”什么？

明确：李隆基和杨贵妃。彼此相爱却不能在一起，最终杨贵妃身死，李隆基退位。

3、李杨爱情历来是文人关注的题材，像杜牧的《过华清宫绝句》，李商隐《马嵬》，洪昇《长生殿》等，都是些李杨爱情的。众多文人对这一题材如此钟爱，可见它价值非凡。谁能给大家讲一讲李杨的爱情故事？

明确：杨先嫁李的第十四个儿子寿王李冒为妃，后为李看中……

后安史之乱，马嵬坡发难。

4、情节结构：

听朗读带

原来李隆基和杨玉环的爱情这么曲折，最终以悲剧收场。诗人的题目就此定为“长恨歌”，那么，诗歌是不是一开始就在写“长恨”呢？

明确：①中心是歌“长恨”，但诗人却从“重色”说起，写李、杨会合经过及李对杨的眷恋宠幸。（汉皇其实就是唐皇，因不便直指其名讽刺本朝皇帝，故借汉皇比拟。唐人常以汉唐通用，以汉代唐。）

②除了写贵妃之美和李杨的“蜜月生活”，还写到了什么？

安史之乱爆发，杨贵妃因禁军兵变而殒命。李返回长安对杨的无穷思念。而已身登仙界的贵妃仍心系尘寰，对李思念不已。

※按刚才所说，试给这首诗划分层次：

明确：（一）（开头——看不足）：杨妃入宫受宠，明皇迷色误国。

（二）（渔阳——来入梦）：马嵬生离死别，别后绵绵相思。

（三）（临邛——结束）：仙山寻得杨妃，遥寄信物誓词。

四、质疑探究（一）——人物形象：

1、这首诗塑造了两个怎样的人物形象？结合具体诗句或重要情节展开分析。

明确：唐玄宗：荒淫误国的昏君？深爱杨女的痴心男？

杨贵妃：祸国殃民的红颜？忠贞爱情的痴心女？

2、唐玄宗：

（1）读出表现唐玄宗贪恋美色、荒淫误国的句子：

如：汉皇重色思倾国，御宇多年求不得；

春宵苦短日高起，从此君王不早朝；

缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足……

首句“汉皇重色思倾国”点明了唐明皇的好色。

唐玄宗从“求不得”到“夜专夜”，从“不早朝”到“看不足”，这些都表现了他的贪色荒政。

“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。”不但杨贵妃自己“新承恩泽”，而且举家飞黄腾达，势焰冲天。据史料记载：杨家显贵：

三姐妹——国夫人

哥哥——殿中少监

父亲——齐国公

母亲——凉国夫人

堂哥杨国忠——右丞相

真可谓“一人得道，鸡犬升天”。“遂令天下父母心，不重生男重生女。”一个杨贵妃，竟然改变了天下父母亲的意志，改变了传统根深蒂固的重男轻女观念。当时京城盛行着这么几句歌谣：“生女勿酸悲，生男勿喜欢。男不封侯女作妃，看女却为门上楣。”

有时候，生男还不如生个女娃，一朝选在君王侧，可怜光彩生门户。“可怜”在这里有令人赞叹、艳羡的意思。那么，诗人在这边的目的，真的就只在于巴巴地羡慕吗？

明确：意在讽刺唐明皇的荒淫误国。“不爱江山爱美人”，这也正是引发安史之乱的根本原因。

（2）唐玄宗痴情郎形象的刻画，主要体现在马嵬兵变贵妃陨命之后，诗人极力刻画人物内心中揪心的思念

——表现他有情有义的一面。

（3）小结：诗人笔下的唐明皇虽是一个迷色误国的荒唐君主，然而作为一个普通人，他也有情有义，对爱情忠贞不渝。这种哀婉缠绵的真情读来颇为动人，令人回肠荡气。

3、杨贵妃：

对杨贵妃的描写，诗人主要抓住了两点，一是她的美貌，二是她的忠贞。

（1）对其美貌的描写，运用了多种方法：

“回眸一笑百媚生”；“侍儿扶起娇无力”（正面描写）

“六宫粉黛无颜色”、“三千宠爱在一身”（对比衬托）

“芙蓉如面柳如眉”、“梨花一枝春带雨”（比喻）

无论用哪种方法，都令人信服地写出了杨贵妃的美，天下无双。

（2）刻画杨贵妃对爱情的忠贞，则集中体现在最后一节里。

当听到天子使时，杨贵妃一瞬间是怎么反应的呢？明确：“梦魂惊”写出她内心的欣喜。“花冠不整下堂来”，可见她当时的什么心理？——急切。见到唐玄宗后，“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”，写出她内心的无限悲楚与委屈。而最后，托物寄情、重申前誓更刻画了一个对爱情忠贞不渝的可敬女子形象。

（3）小结：诗人笔下的杨贵妃不仅是一个“回眸一笑百媚生”的倾国美人，而且是一个重情重义，忠贞不渝的可敬可佩的女子。

4、全班齐读二人誓言。

五、质疑探究（二）——诗歌主题：

一篇长恨，缠绵凄婉，曲折动人。而关于这首诗的主旨，历来众说纷纭。我们刚刚学过“以意逆志，知人论世”的方法。知人论世，也就是要了解作者和抒情主人公的生平。我这边给同学们列了些人物的基本情况，你们以此来探究下这首诗的主题到底是什么？

①、唐宪宗即位之初，有志于改革弊政，朝政出现一线希望，但是他骄奢淫逸，宫中多内宠，为了能放肆淫乐，他竟然久久不立皇后。

②、白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践，致力于讽谕诗。

③、据丁毅、方超《<长恨歌>评价管窥》记述：白居易年轻时与普通人家的姑娘湘灵相爱，但由于门第观念和风尚阻碍，没能正式结婚。分手时，诗人写下了“不得哭，潜别离；不得语，暗相思；两心之外无人知……彼此甘心无后期”的沉痛诗句。《长恨歌》作于作者婚前几个月，诗人为失去与湘灵相会之可能而痛苦。

明确诗旨：

1、讽喻说：

把唐玄宗当作皇帝写。认为此诗是借李、杨之情事，暴露统治阶级荒淫无耻，讽刺李隆基贪色误国，以致引发“安史之乱”。告诫最高统治者应引以为戒，免蹈覆辙。

至于诗歌后半部分对绵绵长恨的描绘，也不是对李、杨表示同情，更不是歌颂，而是通过李隆基晚年失去一切的狼狈景象，隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于苦果自尝。作为一个皇帝，爱美人首先要爱江山。失去江山，美人也会失去。

（支持这一观点的同学举手——犀利）

2、爱情说：

把唐玄宗当作一个凡人、普通人。全诗以大部分篇幅描写两人的爱情遭遇，歌颂了他们对爱情的坚贞和专一，反映出人们对美满爱情的追求和向往。尽管李、杨身为帝王贵妃但他们的这种爱情与人民的生活、与人民的感情是一致的。

（支持这个观点的同学举手——善良）

3、双重主题说：

皇帝也是普通人。认为认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度、招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的诚挚相思赋予了深切同情。有批判，也有歌颂。

（支持这个观点的同学举手——理智）

六、能力提升：

当然，作为一首流传千古的诗歌，《长恨歌》带给我们的，不仅有那婉转动人的爱情故事，还有精妙的艺术语言。

有人评价全诗“叙事宛转动人，抒情缠绵悱恻”，本首诗在叙事中插入多处景物描写，移情入景，情景交融，试以唐玄宗对杨贵妃的绵绵相思为例，作具体赏析（每人至少赏析一处）

1、“黄埃散漫……日色薄”：

在唐玄宗逃往西南的路上，到处都是黄尘、栈道、高山，日色黯淡，旌旗无光。借悲凉之景来烘托人物的悲思。

注意时令变化：由春天转为秋天。从浪漫的春天到万物凋零的秋天，预示了李杨的爱情也走向了悲剧。

秋风萧瑟，黄土弥漫，曲折婉转的栈道穿行云间，如汉皇心中缠绵悱恻、揪心裂肺的“恨”。寂静的山路，黯淡的日色，使行程和内心都更显凄凉和落寂。

明确手法：融情于景。

2、“蜀江水碧蜀山清，圣主朝朝暮暮情。”

在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情。蜀中的山山水水，原来是美好的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼里，那山的“青”和水的“碧”，也都惹人伤心。

（联系：李煜：“春花秋月何时了，往事知多少？”大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有。对于一个阶下囚来说，景色越美好，对他越是种莫大的讽刺。所以就更增加了内心的痛苦。）

明确手法：以乐景衬哀情。景色愈美，心情愈哀。使感情又深入一层。

3、“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。”

问：行宫见月，为什么会伤心？月这个意象有什么特点？

明确：月是清冷的，营造凄凉的氛围。月圆代表团圆，而月缺则预示分离。月亮还是思乡怀远的象征。

行宫见月，想那曾一同望月的人，如今何在呢？月圆了，月缺了，似乎都不再是往昔的月，“思君如满月，夜夜减清辉”啊。

夜雨闻铃，定然有风，有风而铃声闻，可见夜之空寂，人之心情更加悲凉。风声，雨声，铃声，清晰入耳，声声扰人心绪，撩人愁思。

明确手法：触景伤情。

4、（这些都是逃亡过程中对已故佳人的思念。那么回到京城，又将会是一番怎样的景致？请同学们一起朗读“天旋日转……信马归。”）

“天旋地转回龙驭，至此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。”

“天旋地转”，形容大局改变。这本来是高兴的事，要回到失而复得的京城，本该快马加鞭，可是唐玄宗却怅然若失，意趣全无。为什么？——旧地重过，玉颜不见，不由伤心泪下。踌躇着不忍离去，不想离去又不能不去，只好信马由缰

缓缓去，心无着落之凄凉可见。

这种表现手法，我们称之为“叙事见情”。在叙事中，又增加了一层痛苦的回忆。

5、归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳…梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。

回到回长安后，景物依旧，人却不在了，禁不住就潸然泪下，从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到了杨贵妃的容貌。这种苦苦的思念，“春风桃李花开日”是这样，“秋雨梧桐叶落时”也是这样。及至看到当年的“梨园弟子”、“阿监青娥”都已白发衰颜，更勾引起对往日欢娱的思念，自是黯然神伤。

这是从时间角度来说的。再看周围的景物。这里的一景一物皆能勾起往日的回忆。一草一木，一花一树，风来了，雨过了，花开了，雨落了，点点滴滴，丝丝缕缕，都是丽人的影子。桃花依旧笑春风，人面不知何处去。梨园弟子，阿监青娥，如果杨女尚在，又是如何面貌呢？

明确手法：触情生情。

6、“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。”

直接描摹汉皇的辗转反侧，彻夜不眠。想要入眠做梦梦见故人竟不能入眠，好不容易入眠，竟也看不见丽人的影子。

手法：叙事见情。

7、小结：从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到班师凯旋，从白天到黑夜，从春天到秋天，处处触景伤情，时时睹物思人。诗人从各个方面反复渲染了唐玄宗的苦苦寻觅与追求。现实中找不到，到梦里去找。梦中找不到，又到仙境中去找。如此跌宕回环，层层渲染，读来让人不觉凄婉感伤，荡气回肠。

8、归纳艺术特色：

我用一句话概括，那就是：叙事宛转动人，抒情缠绵悱恻

（1）情节曲折多变

A现实情节和想象情节的结合

B运用波澜起伏的手法

（2）抒情缠绵悱恻

A融情于景

B借景抒情C 叙事见情

D触景生情

有人把这首诗称为“诗题小说”。希望同学们课后能多读多感悟。

七、拓展延伸：

对比阅读下面两首诗，探究主旨。

马嵬

李商隐

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子，不及卢家有莫愁？

马嵬 袁枚

莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。

石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。

明确：李诗：对比写法，讽刺唐玄宗沉溺女色，废政误国，终导致六军驻马的悲剧。 袁诗：强调广大民众的苦难远不是帝妃所能相比。百姓的遭遇、生离死别不胜枚举，而李杨二人的悲剧并不值得同情。

八、作业：1、完成《导学案》其他题目

2、预习《湘夫人》