杂诗十二首(其二)/陶渊明ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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杂诗十二首其二陶渊明教学目标： 1、用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人“悲悽”情感。2、细心品味诗中的意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设。3、理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择。教学重点：意象的选用，意境的营造。教学难点： “悲悽”的深意。教学方法：对分

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所属课文：杂诗十二首(其二)/陶渊明

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2018-05-27 11:19:00

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学校：四川省泸州市田家炳中学

杂诗十二首(其二)/陶渊明ppt课件配套教案内容

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杂诗十二首其二

陶渊明

教学目标：

1、用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌，理解诗人“悲悽”情感。

2、细心品味诗中的意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设。

3、理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择。

教学重点：意象的选用，意境的营造。

教学难点： “悲悽”的深意。

教学方法：对分教学法

课时安排：一课时

教学步骤：

一、情景导入

二、走近文本

1、学生一读，读准字音。

2、学生二读，读准节奏。

3、学生三读，读出情感。

三、走进文本

1、回顾鉴赏诗歌的方法

学生自由发言

2、结合所学诗歌重点回顾从意象入手鉴赏诗歌的方法。

结合《水龙吟.登建康赏心亭》的上片来归纳鉴赏方法。

意象：楚天、秋水、远山、落日、断雁。

意境：空阔、凄清。

感情：表达自己飘零江南的愁恨，抑郁和孤独之情。

答题步骤：

描图景——点氛围——析感情

3、思考：这首诗的前六句描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

（学生独立思考，对分小组讨论，全班交流）

四、走出文本

拓展升华：

少年游

枫林红透晚烟青，客思满鸥汀。二十年来，无家种竹，犹借竹为名。

春风未了秋风到，老去万缘轻。只把平生，闲吟闲咏，谱作棹歌声。

注：蒋捷，宋末元初词人。宋亡深怀亡国之痛，隐居宜兴竹山不仕。

问题：请对上阕前两句描写的意象做简要分析。

五、课堂小结

六．布置作业

课外阅读阮籍的《咏怀八十二首（其一）》，思考：这首诗和陶渊明的《杂诗十二首（其二）》在所用的意象、艺术构思和创造的意境又有哪些不同？

七、板书设计

杂诗十二首（其二）

陶渊明

意象———意境———情感

↓ ↓

↓

描图景——点氛围——析感情

关于本教案的常见问题

Q：杂诗十二首(其二)/陶渊明ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《杂诗十二首(其二)/陶渊明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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