赏析指导名师教学设计2

鉴赏古代诗歌语言——品味“炼字”之妙导学案

执教者：宁远二中 陈红权

学习目标

1、了解古人诗歌创作中“炼字”的相关知识

2、探究高考炼字题的解题思路

3、掌握炼字型鉴赏题目的答题模式

学习重、难点

1、“炼字”的相关知识

2、掌握炼字型鉴赏题目的答题模式

学法指导

自主学习、合作探究、教师精讲

教学工具

多媒体辅助

课时安排

1课时

教学过程

一、课前预习

1.知识构建

（学生：自学《全优设计》第192-193页与“炼字”相关的内容。老师简要讲解如下内容。）

炼字：所谓炼字，是指写作时推敲用字，使得所用之字形象、凝练、富有表现力。古人在诗歌创作中，特别注意炼字，主要有以下几种类型：

（1）炼动词

如：王之涣的“羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关”中的“怨”字用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。又如：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫）“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。

（2）炼形容词

如：“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维）。直：边塞荒凉，没有什么奇异景观，烽火台上的浓烟就格外醒目，“直”写出烟的坚毅挺拔之美。圆：广阔的长河背景，更加衬托出落日之圆，直线之美与浑圆之美融合在一起，画面壮观。形象地描绘了塞外辽阔苍凉的景象。

形容词的活用可化腐朽为神奇。

如：蒋捷《一剪梅》“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”中，“红、绿”用作使动词。诗人正是通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。

（3）炼虚词

虚词的锤炼，可活跃情韵，开合呼应，化板滞为流动。 王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，如去掉“共”“与”二字，两句就显得极为板滞。

（4）炼叠音字

叠字的作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。

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杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词》其一，刘禹锡）

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）

（5）炼数量词

如“前村深雪里，昨夜数枝开”（齐己的《早梅》），郑谷将“数枝”改为“一枝”，使“一枝”与“早”意丝丝入扣，富于表现力。

2、典型例题探讨

南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？

答：同意。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断（翻译对应的诗句）。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。

二、课堂学习

（一）常见题型

1、某联中最生动传神的是什么字？为什么？

2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有何作用？或与其它某字比较提出优劣问题。

3、从某两句中分别找出最能体现诗人感情的一个字。

4、某字在表情达意上的作用是什么？

【解答提示】：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品味出这些经古人锤炼出的字，妙在何处。回答问题时，不能论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。

（二）真题引路

（2014湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

早发

罗邺

一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。

愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。

白草近关微有路，浊河连底冻无声。

此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。

问题：请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。

答：①“背”是背着，也就是方向相反。(释含义)②诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，(描图象)③用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。(写作用) （三）用自己的话总结答题模式

第一步，解释该字在诗句中的准确含义。

第二步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。

第三步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。

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模式：释词义+描景象（兼技巧）+情境

（四）课堂练习

壬辰寒食①

王安石

客思似杨柳，春风千万条。

更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。

巾发雪争出，镜颜朱早凋。

未知轩冕③乐，但欲老渔樵。

【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。③轩冕：古代公卿大夫的车服，因以指代官位爵禄

联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。（5分）

答案：“雪”隐喻了白发，“朱”指容颜（1分），（第一步）“雪”与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分），隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。（第二步）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（2分）。（第三步）

三、课后巩固

新晴野望

王维

新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。

注：氛垢指尘埃。

问题：第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

答：①分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，②诗人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。③表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的情感，意境清幽秀丽，构成一幅天然风景画。

我的收获和困难：

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