夸夸我的小伙伴教学设计范文

夸夸我的小伙伴

武山县四门镇中心小学 禄晓霞

教学目标

1.学习发现别人的优点,学会称赞小伙伴的长处

2.与同学友好相处,真诚地为同学的进步喝彩。

3.尝试用多种方式与同学交朋友,感受朋友给自己带来的快乐。

4.树立自信心,形成乐观向上、积极健康的生活态度

教学重点

1.发现并称赞同学的优点。

2.从同学身上学习优点的方法. 教学过程

一.导入: 读儿歌

课件出示《好朋友》儿歌。

好朋友, 金钩钩,银钩钩, 请你伸出小指头

结结实实钩一钩。

钩一钩,点点头, 一起学习做活动, 我们都是好朋友. 学生活动:共同读儿歌,同桌之间边读边做动作。

(同学们读得真棒,很有感情.) 刚才,老师是怎样夸大家的?在家里爸爸,妈妈夸过你吗,是怎样夸的?给同学们说说. 同学们今天也夸夸自己的好伙伴,好吗?板书课题:夸夸我的好伙伴

活动一:介绍我的好朋友

1.同学们把自己的好朋友介绍给大家,并说说彼此是怎么认识的?

学生活动：同桌之间相互介绍自己的好朋友。

指名同学在班上介绍.(让学生明白每个人都有好朋友,分享好朋友给自己带来的快乐。) 2.怎样和同学交朋友

同学们向大家介绍了自己的好朋友，那么怎样才能和更多的同学交朋友呢？大家讨论一下，看自己交朋友的标准是什么？

学生活动:四人一组讨论,然后分组汇报。(让学生在自主交流的过程中,知道和同学交朋友的方法,体现学生的主体作用。) 活动二:夸夸我的小伙伴

(一)

说一说小伙伴的优点和特长

1.自由说说自己知道的同学有哪些优点和特长。(多多益善)2,出示图片，说说图上的小朋友都有哪些优点。你准备向谁学习？（引导学生主动发现别人的优点,学做生活中的有心人。）

2.猜一猜他是谁

分别示范描述几个学生突出的特长或优点,猜猜他是班上的哪位同学?看看谁猜得准。

学生互动，各组员轮流描述班内同学，其他组员猜测。（游戏形式,促进同学之间的了解和交往,使学生在游戏活动中体验真诚和快乐。）

活动三：制作优点树，看看谁的优点多

(一)你的优点我知道

活动:将优点树和树叶卡分给各小组,引导学生以“你的优点我知道”为主题，填写“我的小伙伴”优点树叶卡。

学生活动:把小伙伴的优点写在优点树叶卡上。评一评,谁写得好。

(二)制作优点树

教师活动:告诉学生制作优点树的方法,把自己填写好的不同的优点树叶卡送给你所夸赞的小伙伴,让他自己贴在优点树干上,制成一棵属于自已的优点树。

学生活动:制作优点树

设计意图:通过送优点树叶卡的方式,增强学生参与活动的主动性和积极性,增进同学之间的友谊。引导学生善于观察,善于发现

3.完成课本上写一写，并在班上交流。

(三)我们都是好朋友

引导学生开展“你做我的老师吧”活动。即主动学习同学、朋友身上优点或能够吸引你的某一特长。

学生活动:主动“求师”,交新朋友

议一议,如果别人有缺点,我们应该怎么做呢? 自由畅谈(设计意图:促进同学间的了解,让学生明白在朋友有缺点时要委婉指出,并帮助其改正也使自己在学习或帮助别人的过程中感受到快乐与进步,使同学间的友谊更加深厚.) 总结:同学们,今天我们发现了同学身上的许多优点,并和他们交成了好朋友。只要同学们互相帮助,互相欣赏,不断学习别人的优点,自己就能不断进步。

作业:

1.回家给父母讲讲你喜欢的小伙伴的优点。

2. 主动“求师”,交新朋. 板书设计:

伙伴

爱学习 优点

爱劳动 有礼貌

有特长

学习

敬父母

乐助人

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