各人有特点、能力各不同课时教案｜教案在线预览

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《各人有特点，能力各不同》教学设计[设计理念]常言说：“知己知彼，百战百胜”，又说：“三人行，必有我师焉”。在当今充满竞争的社会上实现“共赢”，才是和谐社会进步的体现。要达到这个目标，就要儿童从小形成与人合作的良好品德，要有合作意识，需要正确认识自己和认识别人，了解自己和别人的长处和短处。《人人有特

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所属课文：各人有特点、能力各不同

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2018-05-29 19:26:00

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学校：禄丰县勤丰镇马官营小学

各人有特点、能力各不同课时教案

未知

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关键词：各人有特点、能力各不同课时教案

正文

《各人有特点，能力各不同》教学设计

[设计理念]

常言说：“知己知彼，百战百胜”，又说：“三人行，必有我师焉”。在当今充满竞争的社会上实现“共赢”，才是和谐社会进步的体现。要达到这个目标，就要儿童从小形成与人合作的良好品德，要有合作意识，需要正确认识自己和认识别人，了解自己和别人的长处和短处。《人人有特点，能力各不同》就是让学生通过活动，正确认识自己和别人，形成“悦纳自己，赏识别人”的好品德。

活动目标：

1、认识到每个人都有长处和短处，正确认识自己的长处和短处。

2、能与同学合作，共同做事。

活动准备：

教师准备多媒体课件。学生准备好能展示自己特长的节目或作品。

活动时间：

1课时。

活动过程：

一、激趣引入

猜猜他是谁？通过课件引入，激发学生的兴趣，初步让学生知道各人有自己的特点。

一、认识自己

师：同学们，其实每个人都有自己的长处，看看自己哪些方面最棒，填写出来。

1、找找自己的长处，填写表格

“我是我”

班级：姓名：

你喜欢什么活动？

你最拿手的是什么？

你什么功课最棒？

哪门功课最吃力？

你觉得自己最大的优点是什么？

缺点是什么？

二、展示自己

1、游戏：猜猜他（她）是谁？（把学生填写的表格放在箱子里，让学生抽取某一个同学的信息读出来，然后让其他同学猜猜他（她）是谁？）

2、提问：为什么你想到这个同学？

3、总结：每一个同学都有自己的爱好，性格特点。

4、师：你想让同学了解你吗？看哪个同学能够展示自己的才华。

三、赏识别人

1、师：你的好朋友哪些方面最棒，请你夸夸你的好伙伴。让学生夸夸自己最欣赏的同学，具体说出他（她）有什么优点？（让学生明白每一个人都有自己的优点、特长）

四、拓展

1、让学生表演小品《帮帮他》。

（场景一：一个同学学习成绩不好，被别人取笑。场景二：同学跑步时没有别人快，自卑。）

2、比赛：合作画画

3、小结：

五、小结延伸

关于本教案的常见问题

Q：各人有特点、能力各不同课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《各人有特点、能力各不同》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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