听 小芽快快长教学设计及说课稿

《小芽快快长》

教材分析：

《小芽快快长》是一首用电声乐队演奏的舞蹈音乐，乐曲生动、轻快、朝气蓬勃，描绘了在春天的大地上小苗、小芽竞相成长的情景。乐曲在优美的旋律中开始，朦胧中小鸟轻声鸣叫，大地慢慢苏醒。接着电声模拟的人声“啊”好似向大家展示了大地葱茏、万物生长的景象，潺潺的水声、欢快的鸟鸣声，小芽在春风春雨的沐浴下探露出笑脸快乐成长。再接着明快的旋律不断的重复、节奏越来越强烈，好似小芽越长越越高、越长越快。乐曲节奏明快、富有动感。

教学目标：

一、情感态度与价值观：1、通过复习歌曲《小雨沙沙》，使学生能熟练、

有表情地表达歌曲。理解歌词含义，表现歌曲意境。

2、通过欣赏《小芽快快长》，使学生学会感受乐曲所表达的不同情绪。让学生体会，感受春天大地葱茏、万物生长的景象。感受大自然的和谐之美。呼吁学生保护大自然。

二、过程与方法： 1、 通过“听听”、

“想想”、“跳跳”、“演演”这几个环节。来感受春天的朝气，大自然的美丽。

2、

通过创《我是一颗小小芽》感受小苗、小芽竞相生长的情景，从而爱护每一颗花花草草，保护每一只小动物。

三、知识与技能： 1、能用轻柔的声音演唱歌曲《小雨沙沙》

2、通过创造性的参与实践活动，发展学生的想象力与表现力。

教学重点：

听辨乐曲《小芽快快长》的两段所表现的不同情绪

创创《我是一颗小小芽》

教学内容：

1．复习歌曲:《小雨沙沙》

2. 欣赏：《小芽快快长》

3. 拓展：创《我是一颗小芽芽》

教学过程：

一、组织教学：

1．听《春天在哪里》进教室

2．复习歌曲《小雨沙沙》

二、欣赏《小芽快快长》

1、导入：

师：“春天又来了，春雨又沙沙地下了起来，大自然都苏醒了，今天，老师从春天的泥土中请来了一位可爱的小客人，看看它是谁？（生答）想想它在干什么？（媒体出示一颗在沉睡中的小种子。）下面让我们来听听关于这颗小种子的一首乐曲。听着这段音乐想象种子会发生什么变化？

2、第一遍完整的欣赏乐曲，请学生说说你仿佛看到了什么景象？种子发生了什么变化？

生:请学生展开想象，根据乐曲讲讲了小种子生长的情景？

4、分段聆听：

1）、欣赏第一部分，请学生说说乐曲的情绪是怎样的？（安静、温馨）

想象音乐表现的情景。（乐曲在优美的旋律中开始，朦胧中小鸟轻声鸣叫，大地慢慢苏醒……）

师：如果你是颗种子，随着音乐你会怎样成长？生：讨论与创编模仿。

2）、欣赏第二部分，说说乐曲的情绪是怎样的？（热烈、活泼、富有激情）

请学生说说第二部分音乐又表现了种子怎样的情形？（啊！好似向大家展示了大地葱茏，万物生长的景象，潺潺的流水声，欢快的鸣声，小芽在春风春雨的沐浴下探露出笑脸快乐成长。）

师：如果你是小芽，随着音乐你会怎样成长？生：请学生来模仿创编。

3）、明快的旋律不断重复、节奏越来越强烈。（好似小芽越张越高、越张越快）用“迪斯科”的韵律，扭一扭的动作表现音乐的激越、欢快的动感，让学生在明快底旋律中感受快乐。

说明：这一段小芽成长的过程，通过欣赏音乐，让学生发挥他们的想象力和创造力，启发学生扮演风、雨、种子，随着音乐的旋律和节奏即兴舞蹈。

三、创：《我是一颗小芽芽》

1、导入：

师：说说小芽的成长过程。小芽的成长需要什么？生讨论师贴画。

师：请你编个情景故事。

2、教师创设情景：

春天到了，一颗颗种子静静地躺在泥土里（教师播撒种子，学生静静地睡着），“春风姑娘”轻轻地飞来了，她带来了春的消息，也吹醒了种子宝宝（种子睁开了眼睛，伸伸懒腰）；“春雨”弟弟快乐地飘起来，小种子们张大了嘴，喝着甜甜的春雨。“种子”喝饱了，长胖了，发芽了；“种子”露出了地面，长出了尖尖的嫩芽，小芽芽越长越多，越长越高，小芽芽在春风中快乐的跳舞。

3、学生跟着音乐在教师创设的情景中进行表演。

六、拓展

你喜欢小芽吗？如果你是小芽希望长大变成什么？

欣赏花草植物

四、小结：

我们地球是一个和平的大家园，我们人类和动植物要和平相处，为了我们生活的环境，我们要爱护每一棵花花草草，保护每一只小动物。