10 和诚实交朋友课件配套优秀

教

学

设

计

冯家湾小学 刘禄林

课 题

具体内容

教

学

目

标

教学重点

第10课 和诚实交朋友

和诚实交朋友

课 型

第 课时

新

授

1、懂得诚实是美德并从小培养。

2、学习用诚实的行为解决问题。

3、愿意做诚实的人，对自己不诚实的行为感到不安和歉疚。

懂得诚实是美德并从小培养

教学难点

能用诚实的行为解决问题

教学方法

自学辅导法

多

多媒体 采访题目 奖品

教具准备

教

学

过

程

教师行为

教学素材

学生行为

课前：全班齐背《说谎话，害处大》

一、激趣导入

最先举手的小组从金星

开始依次回答。（教师说课件上的问题）

二、探究新知

1．请金星读课件内容。（板书课题）（出示课件）

2．教师检查辅导：①一个小组齐读，回答《诚实》说的是教材哪里的内容？（出示课件）

②请木星读课件内容。小组从火星开始依次回答。(课件出示答案)

③我们要和诚实交朋友。个人背诵比赛开始。(板书: 诚实是美德 从小成习惯)（出示课件《交朋友》）

上课开小差,老师发现时假装小组从金星开始依在认真学习。这是什么行为？次回答。

应怎样做？我们能做到吗？现

在开始比赛，争当这节课的最

佳小组，组员都有奖品哦！有

信心吗？答：不诚实行为。应

言行诚实。能。有(全班齐答)。

1．请你这样做：小老师独立备1. 金星读课件内课、小组集体备课和授课，完容。

成教材第42—43页的教学。

自学、互学和讲授2． ①《诚实》

教材P42—43，回答考卷发下得满分，

书上的问题等。

我又欢喜又兴奋。

2. ①小组齐读。回仔细检查错一题，

答老师的问题。

告诉老师减了分。

老师夸我好学生，

“诚实”为我笑出声。

②P43的女孩做的对吗?你会怎

么做?应该怎么做?为什么? 小②小组从火星开始组按序号依次回答。因为诚实依次依次回答。在是一种美德。我们要从小养成P44末段做笔记。小说真话，不说谎话的好习惯。 小组互查。

③ 《交朋友》

③个人背诵比赛

我和诚实是朋友，

生活学习不分手。

做错事儿就承认，

谎话不出我的口。

不要问我为什么，

我和诚实是朋友。

小组合作探究，

用白板在全班展示。你这节课的学习收获有哪些？教学目标：1.懂得诚实是美德并要从小培养。2.学习用诚实的行为解决问题。3.愿意做诚实的人，对自己不诚实的行为感到不安。

五、效果检测

1．课堂测评：①我会填空：

1．知道正确答案的请举 是一种美德。（诚实）②手，答案全对的同学举我会判断：说谎话害人害己。手。（出示课件）

（）√③我会评析：小红为了2．课外践行：请4号读得到老师的表扬，把妈妈给的课件内容。（出示课件）

零花钱交给老师，说是在路上3. 所有学生活动都及捡的，他这样做对吗？为什时记分于黑板上，统计么？（不对，因为要从小培养这节课的得分，我宣布诚实的美德。 最佳小组是......请领2．个人在P43“诚实星”做记奖。

号，小小组互查一月后的实践4．齐读结束语

情况。

“诚实是美德 从小成4. 做诚实的好孩子

习惯”。（出示课件）

诚实是美德 从小成习惯

板

10. 和诚实交朋友

书

设诚实是美德 从小成习惯

计

教

学

随

笔

三、拓展导行

1.请2名金星当记者，同学们回答采访提问后，认为自己言行诚实的举手报名参加“诚实俱乐部”,鼓掌通过。（出示课件）

表扬没报名的同学刚才也很诚实，相信你会保持下去，掌声通过你们也加入俱乐部。

2.玩笑“你的衣服肩膀上破了个洞，当心被录下来哦”，怎样对待老师说谎。（出示课件）

四、小结巩固

1．请水星读课件内容。（出示课件）

2．两组的木星PK读“教学目标”

（出示课件）

1.参加的条件：认为自己是个诚实的人。

请回答。你：考试作弊了没有？你说过谎话吗？你能用诚实的行为解决问题？你撒谎后能安心吗？

2.“愚人节”谎话：4月1日这一天，人们以多种方式开周围人的玩笑。

善意的谎言,可以谅解；但自己要分析别人的话,防止被谝。比如住在我们校园内那个病人的话，同学们就不要相信，以免被伤害。我们要坚持诚实守信。

1. 全班回答完所有问题后认为自己言行诚实的同学举手。鼓掌通过报名的同学参加俱乐部。

2.个人谈感受。

1．小组合作探究，用白板在全班展示。

2．两组的木星PK读“教学目标”

1．①知道正确答案的请举手，答案全对的同学举手。

②学生小小组互查书上的笔记。

2．个人在P43做记号，小小组互查一月后学生的实践情况。

4．全班齐读