8.对剪花样教学设计第二课时

二年级美术上册第8课

对剪花样

指导思想：

剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。因此这也是一节与乡土教育资源相结合的教学内容。在过去，剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。一些具有民族特色的包装、工艺品上，也经常看到格式剪纸。因此，让学生了解民间剪纸、学习剪纸艺术有着良好的氛围。

本课属于“设计·应用”领域。本课可以和第一页的剪纸欣赏相结合，在欣赏中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。

教学内容与目标

了解剪纸艺术的历史、知道剪刻是剪纸的表现方法和艺术形式特点，学习剪纸的基本方法。认识和掌握对折剪法的特点。通过教学实践体验民族民间剪纸艺术美，发挥学生的想象力及创造能力，相互合作意识及探究精神。培养学生热爱民族艺术的情感。

1、知识与技能目标：初步了解对折剪法的特点，在欣赏评述的基础上能够用对折剪的形式完成简单的剪纸创作。使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。

2、过程与方法目标：能在对折后的纸面上画出半个图形，再剪出来；了解对称图形给人带来的一般感受。

3、情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高对对称美的认识和感知。

课时:1课时

教学方法：欣赏、演示、比较、观察、想象。

教学重点：重点掌握对折剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：运用对折剪纸法创作剪纸作品。

教具准备：课件、示范作品、彩纸、剪刀、铅笔。

教学过程：

前置作业：通过网络、书籍、口耳相传等途径搜集民间剪纸资料

一、自主探究，合作交流。

1、各小组汇报、交流本组调查结果。（给每组学生一定的时间阐述各自调查的剪纸花样，然后相互交流）

2、教师汇报展示

我也收集了一些剪纸的资料，大家请看大屏幕（课件展示）

我手里拿的蝴蝶就是我做的一幅剪纸作品。同学们想做吗？这节课我们就来学习第8课《对剪花样》

二、创设情境，引导启发

1、欣赏第一页的剪纸作品，了解什么是剪纸，简单了解蔚县剪纸。

2、利用多媒体欣赏各种对称图案的剪纸作品

3、可以从以下几方面欣赏剪纸作品

图案内容所表现的思想、剪纸的颜色、剪纸的用途、剪纸的表现题材（课件展示）

4、小组内交流欣赏心得

5、组内派代表说一说

三、大胆创作，自主表现

1、学生讲述“将纸对折——画半个图形——剪下图案”的剪纸过程，教师点评，得出正确的操作过程。然后，全体学生动手完成书上作品。

2、鼓励学生对自己的作品进行再创作。

3、在再创作过程中，提示：①设计新的图案；②自由选择图案，进行装饰。（发挥想象，自由创作，教师给予技术指导。）

4、学生完成作品的同时，教师进行巡视指导。（课件播放古典音乐）

四、展示欣赏，扩展延伸。

1、在每小组中先评选出一幅优秀、完整的作品，然后把作品贴在黑板上展示。组内评价标准由学生自己定。

2、学生自评，（可以说自己的创作思路）其他同学互相评价。

3、教师补充评价

4、小结

师问：“这节课哪一点给你带来了快乐？”

学生回答：（对快乐的回顾，既加深了对整个教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的总结和梳理）

5、拓展延伸

希望大家利用课余时间继续学习，更多地了解剪纸艺术，用所学的知识来美化、装饰我们的生活，使我们的民族艺术发扬光大。

作业：和家长（小组其他成员）一起创作一个更漂亮的对剪花样作品。

五、板书

8 对剪花样

对称图形

对折----画半个图形----剪下来

剪纸的颜色

剪纸的内容

剪纸的用途