2、基本手型教学设计内容推荐

教

学

设

计

学校：宁夏长庆小学

年级：一年级

内容：武术基本手型

教师：杜勇虎

时间：2018.4.9

《武术基本手型》教学设计

一、指导思想

本课以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体地位，关注学生个体差异，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功。体验运动的乐趣。

二、教材分析

小学武术内容是以培养学生的武术兴趣为主的，根据课程标准的基本理念，结合课程特点，本节课是以武术基本手型为主要教学内容，淡化武术的竞技性和规范性，着重体验参加体育活动的乐趣，培养学生武术爱好的兴趣，一年级学生学习武术内容能更好的促进学生身心健康的发展。

三、学情分析

一年级学生从两个方面来分析：一、有利因素一年级的学生具有兴趣广泛，活泼好动具有对新鲜事好奇心强，模仿能力强等特点，根据学生的这些特点，在本课的教学中，我运用了情景教学法，引入了家喻户晓的齐天大圣孙悟空来使本堂课更生动，并且注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象大胆创新。二、不利因素一年级学生活泼好动，心理素质不稳定，对于新鲜事物的接受能力只是一瞬间的事，当有新的刺激时，他们会不由自主的转向另一个方向，从而使教师不能控制课堂，为了克服这一困难，在教学中，使用游戏教学法来改变孩子的这种好奇心理。

四、场地布置

五、重难点

重点：武术基本手型拳、掌、勾动作的握法。

难点：武术基本手型拳掌勾握法的巩固。

六、教学流程 1、课堂常规

2、导入

开始部分

1、模仿小猴子的走跑跳

2、小猴子的勇敢军队

准备部分

1、看视频拳掌勾握法步骤进行

2、组长带领学生练习

3、呼号比赛

4、猜手型游戏

5、拳掌勾在生活中有什么用

1、放松活动

七、安全保护措施

1、认真检查器材与地面情况，合理安排练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是上肢

2、注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。

结束部分

基本部分

2、小结

水平一（一年级）武术基本手型实践课教案

学***一

学时：第一课时

执教年级：一年级

执教者：杜勇虎

本课内容：1.武术基本手型

2.游戏：72变猜手型

1、知识与技能：通过学习让学生初步了解武术的基本手型拳掌勾。

2、过程与方法：通过学习培养学生的动手能力。

3、情感态度与价值观：培养学生团结合作的意识和自觉遵守纪律、活泼有序的良好习惯。

重点：掌、拳、勾的基本动作的握法。

难点：识别武术基本手型的能力。

运动负

荷

次时数

间

课序

学习内容

教师活动

学生活动

教学组织形式和

学法要求

一、课堂常规

1、

清点人数、师开

1.教师安排学生站队，

1.学生迅速站队，保持师生问好。

安静，学生认真听请2.

教师讲解课堂要求要求。

和任务。

3.教师表演猴拳，带学生走进情景。

生问好。

始 2、

检查着装，安部 分

排见习生。

3、

队列队形练习

4、

导入语

×××××××

×××××××

○○○○○○○

○○○○○○○

△

1、学生以静、齐、快的要求成四列横队站立。

2、注意力集中，精神饱满。

1 3

1、热身跑：模仿小猴子

导入语：勇敢的小猴子们跟我一起准 操练起来吧。

备

部 2、小猴子的勇敢分

1.引导学生熟悉路线，1、四路纵队变一路纵大猴子带领小猴子们队跟随教师慢跑巡山一起巡山做手指动作。

活动。

2.大猴子和小猴子一起跳猴子操，一边跳一边要提示学生拳掌勾的细节。

2、小猴子们很快乐的和大猴子一起跳猴子操，注意动作的准确性。

军队

○

○

○

○

○

○

要求：成一路纵队跟随教师慢跑活动。

○

○

○

○

○

○

1、三个组分别在属于自己颜色的地标下去找秘籍

2、跑动的过程中注意安全

1 5

1、学生通过观看武术基本手型拳掌勾握法步骤进行接力拼图比赛

1、小猴子们请看大屏幕，视频中播放的三种本领的握法步骤，大家一定要记住啊，因为接下来你们要去寻找它们，并且把找到的快速

1、学生认真观看视频。

2、学生认真观看教师示范。

3、学生在跑动的过程中注意安全

6

的交给你们的小组长，

由小组长负责按照握

法的步骤贴在黑板上。

2、教师示范怎么跑

3、教师提示，跑动的过程中一定要注意安全。

基本部

2、通过拼图比赛1、咋们找到了武功秘1、学生按照教师的要

的认知，由小组长籍拳掌勾握法的步骤，求按照步骤练习。

带领学生一边观现在小组长带领你们2、练习的过程由小组

看握法步骤一边小组的成员围着小黑板开始练习

2、教师巡视指导学生练习正确的动作

长喊口号

1、学生看着黑板的步骤练习

2、注意手型动作握法的规范性。

○

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○

○

○

○

1、学生拍左手、拍右手、拍右腿、拍左腿

5

4

5

分

练习

3、呼号比赛（武术手型里面有什1、教师说明呼号规则

1、学生回到自己的队2、教师提示拳掌勾握伍中

2、学生拍手拍腿的节奏要跟上。

1、学生听到教师的哨声自由组合练习对象

2、在规定的区域内玩游戏

么…..有拳、掌、勾）

法动作的规范化

4、72变猜手型游戏

1、教师说明72变猜手型游戏的规则。

2、教师和学生一起玩72变猜手型游戏。

3、教师鼓励赢得比赛

结束部分

5、学习的拳掌勾在生活中有什么用呢？

1、放松活动

的同学。

1、教师提问：小猴子们我们今天学习的拳掌勾在生活中有什么用呢？

2、教师说明，今天学习的武术基本手型拳掌勾动作，是为以后的

1、小学生认真听教师的问题

2、积极回答教师提出的问题

2

3

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○

○

○

○

○

1、学生举手回答教师提出的问题。

2、学生积极思考教师提出的问题。

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○

1、拍的顺序是小腿、大腿、胳膊、拉伸柔韧。

武术学习奠定基础的，

同时也为了增强同学们的体质，但是绝不能拿今天学习的拳掌勾动作去打架。

1、小猴子操练了一天了，现在让我们静下心来，想想我们今天学习的武术基本手型拳掌勾的握法，让我们慢慢的拿起放在地上的地标，做个放松的小游戏好不好。

2、教师讲解游戏的规则

3、教师和学生一起做游戏放松

1、学生静下心来体会今天学习的内容

2、学生坐在地上小腿拍拍、大腿拍拍、胳膊拍拍、拉伸柔韧。

2、小结

1、教师鼓励学生进步很快，在游戏的过程中能充分发挥团队合作的能力，遵守规则。

2、回家之后呢？可以画一幅拳掌勾的画。

3、下课

4、第一组同学收一下器材。

1、学生为自己的进步鼓掌。

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2

场地器材：

音响、地标、电子屏幕一台、小黑板

预计练习密度：40-45% 6个

强度

预

计

心

率

课后反思：武术基本手型这节课充分调动了学生上课的积极性，让学生在充满童趣欢乐的氛围中学会拳掌勾动作的握法，这节课的优点有1、多媒体运用的恰到好处，既让学生看清楚了动作的握法，同时增加了武术课的趣味性2、练习的环节学生在组长的带领下集体练习做的很到位3、武术手型有什么，不仅练习了学生手型掌握程度也练习了学生的节奏感，这个练习学生做时间

的很到位。不足之处有：1、多媒体运用时勾动作的制作倒着，学生要头斜着看2、最后热身活动我设计的放松游戏学生专注游戏了，没有真正领悟放松活动。3、第一个练习完应该给学生讲解拳掌勾动作注意要点重点和难点穿插在讲解的范围内，这点我做的不到位。