5.跪撑爬行与游戏教学创新设计

教学内容

教学目标

支撑爬行与游戏

1.知道老虎爬、蚱蜢爬的动作特点，90%的学生基本学会俯撑、仰撑的异侧肢爬行方法，感受到爬行的乐趣。

2.发展学生上下肢及腰部力量，提高协调能力。

3.培养学生合作意识，在重新分组后能很快的和新伙伴一起愉快的活动。

重点：异侧上下肢交替爬行。

难点：表现出动物爬行的特点和爬行一定的距离动作不变形。

时间

2分

次数

预计问题与处理方法

预计问题：可能学生兴趣很高。

处理手段：教师语言引导激发学生兴趣。

组织形式、场地要求

XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX A 教学重难点

教学内容与要求

开始部分

一、课堂常规

1.师生问好。

2.安全检查与询问。

3.体育委员集合整队、清点人数。

4.教师宣布本节课学习任务和要求。

二、热身活动

：1绕篮球场边线进行热身活动。

2.组织学生进行徒手操联系，教师口令提示同学们保持同伴间的安全距离。（表扬周围空间大的孩子）

一、

1.教师请孩子配合示范动作，学生模仿练习参与游戏。

2.教师观察学生游戏，语言提示。

（老师时刻要关注外围孩子）

3.发现问题，提出要求，及时评价学生遵守规则情况，积极表扬。

4.强调学生安全（不能跳过香肠，注意其他小朋友的手）。

请学生示范点评。

4分

3次

预计问题：慢跑中可能会出现碰撞。

处理手段：提示学生注意安全距离。

1、伸展运动。

2、振腰运动。

3、体转运动。

4、弓步压腿。

5、手腕脚踝。

6、快抬腿等

1组

XXXXXXXX

2组

XXXXXXXX

3组

XXXXXXXX

4组

XXXXXXXX

基本部分

6分

4--5次

预计问题1：游戏中不遵守游戏规则。

处理手段：重点提示游戏规则。

预计问题2：运动强度大。

处理手段：教师及时进行运动量的调整，安排角色交换练习。

基本部分

二、异侧肢交替爬行（老虎爬、蚱蜢爬）

1.引入爬行，展示下自己都能模仿哪些动物爬行。

2. 分组体验俯撑、仰撑异侧肢爬行方法。

3.纠正为了追求速度的孩子动作。提出批评以及危害。

8分

预计问题1：爬行过程中相互碰撞。

处理手段：设定好路线，并排前行。

预计问题2：爬行过程中不能完成异侧肢爬行。

三、学生分组一次来一次。熟悉动作及规则。

8分

预计问题：

恐怕孩子有的没

听进去，还按原来规则处理。

处理手段：每队可各派一名学生作为观察员，及时处理。

预计问题：孩子们模仿时动作幅度太小。

处理手段：鼓励学生大胆模仿。

以小组为单位。

结

束放松活动

：放松手臂胳膊。放部松膝盖，

分

4分

场地器材：标志圈4个、体操垫4个

负荷预计：平均心率125--130/分；练习密度45%--50%；心理负荷中上