唱 老爷爷赶鹅特级教师教学实录

《老爷爷赶鹅》（第一课时）

教学目标：

1、在学唱歌曲《老爷爷赶鹅》中，感受歌曲活泼愉悦的情绪，体验歌曲所描绘的农村快乐的生活。

2、能用优美明亮的声音演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，并能初步用轮唱的方法演唱歌曲前半部分。

3、在感受、体验、表现等音乐过程中，通过师生、生生互动及自主探究等学习方法学会演唱歌曲，感受歌曲中农村生活的乐趣。

教学重点：

能用欢快活泼的情绪、优美明亮的声音演唱歌曲。

教学难点：

1、正确演唱歌曲中带有休止符的节奏。

2、初步学会用轮唱的方式演唱歌曲前半部分。

教学过程：

一、组织教学

1、 听音乐进教室

2、 师生问好

3、练声

二、导入

1、师：今天我们去一个农场。听，农场里传来了什么声音？（鹅叫声）谁能模仿一下？加上节奏模仿鹅叫声，并模仿鹅摇摆的动作

2/4 0 X X X 0 | 0 X X X 0 ‖

嘎嘎 嘎， 嘎嘎 嘎，

2、游戏：模仿鹅叫声师生互相打招呼，比赛哪一组鹅的声音最好听

2/4 0 5 5 i 0 | 0 5 5 i 0 ‖

嘎嘎 嘎， 嘎嘎 嘎，

3、模仿鹅叫声为音乐伴奏

三、新授歌曲

师：农场里发生了一件有趣的事，让我们一起去看一看吧。

1、

师范唱歌曲

问：发生了一件什么事？

这首歌曲给你带来怎样的感受？

2、出示歌名

师：这是一首罗马尼亚儿童歌曲，非常活泼、风趣，今天我们就来学这首新歌《老爷爷赶鹅》。歌曲里你们听到了鹅的叫声吗？是怎么唱的？

3、学唱歌曲第二部分

2/4 3 2 3 2 1 | 0 5 5 i 0 | 3 2 3 2 1 | 0 5 5 i 0‖

嘎嘎 老爷爷， 嘎嘎

嘎， 嘎嘎 赶群鹅， 嘎嘎 嘎。

（1）视唱歌谱

（2）用跳跃、有弹性的声音演唱

师：老爷爷赶鹅进城心情是怎样的？用怎样的声音来表现呢？刚才演唱的速度合适吗？你能用歌声表现出来吗？

（3）男女生分别和老师对唱，比一比谁的声音更好

问：歌曲前半部分歌谱中出现了什么记号？（反复）你会唱吗？

4、完整学唱歌曲

5、歌曲处理

（1）问：这首歌曲分为两部分，前半部分和后半部分部分情绪有什么不同？（前半部分情绪较舒展，后半部分较活泼）

（2）问：后半部分我们用了跳跃、有弹性的声音演唱，前半部分用怎样的声音唱比较合适？（较连贯的声音）

（3）师：让我们面带微笑，用欢快活泼的情绪再来表现歌曲，让老爷爷满心欢喜的赶着大白鹅进城吧！注意用连贯和跳跃两种不同的演唱方法表现出前后两个部分情绪的对比。

6、学习轮唱

师：刚才我们用了齐唱的形式来演唱歌曲，你们还想用哪些喜欢的演唱形式来唱? （1）领唱、男女生对唱等

（2）欣赏轮唱《老爷爷赶鹅》

问：这是哪种演唱形式？这样的演唱形式给你带来什么感觉？（板书：轮唱——许多人在一起演唱同一曲调的歌曲时，各声部按一定的间隔先后出现）

（3）学习歌曲前半部分轮唱

①老师为大家示范轮唱

师：老师试着用轮唱的形式演唱前半部分，大家听听王老师是什么时候才开始唱的？

②初步尝试轮唱，掌握轮唱的方法

师：大家一起来试一试，左边同学跟着他们几个来演唱，右边同学跟着王老师来演唱。

师：你们觉得我们的轮唱效果好不好？

生：不好，声音太响、太吵了……

师：请大家轻声唱，抓住强拍，速度要一致，不要抢拍。

③分组轮唱，师指挥

师：这一遍大家的进步真不小！谁来说说你是怎样唱好轮唱的？

生：把握好节拍，声音轻一些；演唱时还注意听另一个声部的声音……

四、小结

师：我们尝试了用轮唱的形式演唱《老爷爷赶鹅》的前半部分。下节课我们一起用轮唱来表现整首歌曲好吗？