资料摘要

1、1、1集合的含义与个数一、【学习目标】1、了解集合含义;理解元素与集合“属于”关系;熟记常用数集专用符号;2、深刻理解集合元素的确定性、互异性、无序性;能够用其解决有关问题;3、能选择集合不同的语言形式描述具体的问题;二、【自学内容和要求及自学过程】1、阅读教材第2-3页前两段,回答下列问题(集

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阅读与思考 集合中元素的个数教案评析

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阅读与思考 集合中元素的个数教案评析

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关键词:阅读与思考 集合�…教案评析

正文

1、1、1集合的含义与个数

一、【学习目标】

1、了解集合含义;理解元素与集合“属于”关系;熟记常用数集专用符号;

2、深刻理解集合元素的确定性、互异性、无序性;能够用其解决有关问题;

3、能选择集合不同的语言形式描述具体的问题;

二、【自学内容和要求及自学过程】

1、阅读教材第2-3页前两段,回答下列问题(集合的含义)

<1>岭中学校全体高一学生能否构成一个集合?

<2>高一的所有女生能否构成一个集合?

<3>剑桥英语词典的所有英语单词能否构成一个集合?其实,生活中有很多东西能构成集合,我们生活中的很多东西都能构成集合,你能举出一些例子吗?通过以上分析,你能给出集合的含义吗?

结论:<1> .<2> .<3> ;我们把研究的对象统称为 ,那么把一些元素组成的总体叫 ,简称 .

2、阅读教材第3页思考下面第1—3段,回答问题(集合与元素的关系)

<4>如果用A表示岭中学校全体高一学生组成的集合,用a表示岭中学校高一学生中的一位同学,b是高二年级的一位同学,那么a、b与集合A分别有什么关系?由此可见元素与集合之间有什么关系?

结论:<4>a 集合A的元素,b 集合A的元素.元素与集合的关系有两种: 和 .用符号表示即为 、 .亦即aA;bA. 【注意】:我们一般用大写字母A、B、C、...表示集合,用小写字母a、b、c、...表示元素

3、阅读教材第2页最后一段和第3页前两段,回答问题(元素三大性质)

<5>大于3小于11的偶数能否构成集合?(引申:你能说出它们的元素吗)

<6>我国的小河流能否构成集合?(引申:若不能,为什么?若能,你能说出它的元素吗?)

<7>问题<5>、<6>说明集合中的元素具有什么性质?

<8>由实数31、23、34、31组成的集合有几个元素?(你能说出原因吗?)

<9>问题<8>说明集合中的元素具有什么性质?

<10>由实数31、23、34组成的集合记为M,由实数23、31、34组成的集合记为N,这两个集合中的元素相同吗?这说明集合中的元素具有什么性质?由此类比实数相等,你发现集合有什么结论?

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结论:<5> ;<6> ;<7> .给定的集合,它的元素必须是明确的,即任何一个元素要么 ,要么 ,这就是集合中元素的确定性;<8> 个;<9>:一个 .给定集合的元素是互不相同的,即集合中的元素不重复出现,这就是集合的互异性;<10>集合M和N .这说明集合中的元素具有 ,即集合中的元素是没有顺序的,可以发现:如果两个集合中的元素完全相同,那么这两个集合 .

3、阅读课本第3页《数学中一些常用的数集及其记法》,完成任务

<11>快速写出常见数集的记号

结论:常见数集的专用符号: :非负整数集(或自然数集)(全体非负整数的集合); :正整数集(非负整数集N内排除0的集合); :整数集(全体整数的集合); :有理数集(全体有理数的集合); ;实数集(全体实数的集合). 归纳:通过以上的学习,我们可以归纳出几种表示集合的方法?

结论:自然语言;大写字母;

3、阅读教材第3页到第4页,回答下列问题(列举法、描述法)

<12>除字母表示法和自然语言之外,还能用什么方法表示集合?

<13>集合共有几种表示法?

结论:<12>方法一(字母表示法):大写的英文字母表示集合,例如常见的数集N、Q,所有的正方形组成的集合记为A等等;方法二(自然语言):用文字语言来描述出的集合,例如“所有的正方形”组成的集合等等.还可以用下列方法:列举法:把集合中的全部元素 ,并用 括起来表示集合,这种表示集合的方法叫做列举法;描述法:在大括号内先写上表示这个集合元素的 ,再 ,在竖线后写出这个集合中元素所具有的 .这种用集合所含元素的共同特征表示集合的方法叫做描述法.注:在不致混淆的情况下,也可以简写成列举法的形式,只是去掉竖线和元素代表符号,如:所有直角三角形的集合可以表示为{x|x是直角三角形},也可以写成{直角三角形}. <13>表示一个集合有四种方法:字母表示法、自然语言、列举法、描述法.

【注意】:一个集合的描述方法不单单是一种,有时候是可以用多种描述方法的,譬如方程x-4=0的解组成的集合,可以用列举法:{2,-2};2可以用描述法:{xx40}. 2三、【巩固与练习】

1、自学教材第3页例1,然后完成练习一

练习一:用列举法表示下列集合:<1>所有绝对值等于8的数的集合A;

2

<2>所有绝对值小于8的整数的集合B. 2、自学教材第4页例2,然后完成练习二

练习二:分别用列举法和描述法描述方程x-9=0的解组成的集合. 3、根据今天学习的知识,完成练习三

练习三:完成教材第5页练习题(注意:当集合中的元素个数较少时,通常用列举法表示,否则用描述法表示)

四、【作业】

1、必做题:教材第11页习题1.1A组第1题(1)(3)(6);12页第3题(1)(3);

2、选做题:教材第11页习题1.1A组第2题,12页第4题

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关于本教案的常见问题

Q:阅读与思考 集合中元素的个数教案评析是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《阅读与思考 集合中元素的个数》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

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