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关键词：*一三卖柑者言优质课教案设计

正文

一三

卖柑者言（第一课时）

【教学目标】

1．了解作者“愤世疾邪”的思想感情，领会“金玉其外，败絮其中”的深刻寓意，感受本文“托物喻理”手法的表达效果。

2．积累常用的实词“市、业、干、贸、实”等，常用虚词“于、之”等，借助朗读，疏通文意。

【教学重点与难点】

1．重点：领会“金玉其外，败絮其中”在本文中的深层含义，以及从中流露出的作者的愤世疾邪的思想感情。

2．难点：感受“托物喻理”的讽刺力量。

【教学过程】

教学环节

导入新课

知人论文

教师活动预设

你知道明朝的开国元勋刘伯温吗？根据课前预习，谈谈你对刘伯温以及他所处时代的了解。

学生活动预设

设计意图

根据课前预习内容，

由作者简介引出交流刘伯温生平、作品及所处时代的情况。

本文的写作背景，有助于学生理解文章内容及作者的思想感情。

朗读课文

疏通文意

1．教师范读课文。

2．请学生自由朗读

1．认真听读，为生字注音。

1．书读百遍，其义自见。诵读是文言文学习过程中非常重要的一环。教师范读可以最大限度地降低学生出现误差的几课文，注意字音和停顿。

2．自由朗读课文。

字音：

溃（kuì）；贾(gǔ)；鬻( yǔ)；笾(biān)；衔

( xuàn)；廪(lǐn)；醇

3．个别学生朗读，其余学生聆听，再次熟悉课文内容。

4．根据注释和词典，率，自由朗读可以照( chún)；饫(yù)；赫（hè）。在小组范围内进行讨论、顾每个同学不同的读停顿：

吾／业是/有年矣，吾／赖是／以食吾躯。

3.指名朗读，纠正字音及停顿的不当之处。

4．请学生根据注释，小组讨论，疏通文意。

归纳，翻译课文。

(1) 一字多义：

置于市

（集市）

①市

若所市于人

（卖）

书习惯和节奏，个别朗读是教师指导的时机，其余学生可以通过聆听来复习、巩固。

2．小组合作可以发挥每个人在集体内部最大的潜力。教师出示部分重要字词或

置于市

（在）

②于

若所市于人

（给）

吾业是有年矣

③业

（以……为业）

建伊皋之业耶

（功业）

(2)通假字：

①贾：通“价”，价钱。

②街：通“炫”，炫耀。

(3)词类活用：

①业：以……为业，名词的意动用法。

②干：盾牌，这里是保卫的意思，名词用作动词。

③峨：高戴，形容词用作动词。

(4)疑难字、词：

①涉：经过。

②溃：腐烂。

③烨然：色彩鲜艳的样子。

④鬻：买。

⑤贸：买。

译句，可以帮学生更

快扫清文字障碍。

⑥败絮：破棉絮。

⑦实：装满。

⑧夫：那些。

⑨毂：败坏。

(5)掌握以下句子的翻译：

①甚矣哉，为欺也。

②而独不足子乎？

③孰不巍巍乎可畏，赫赫乎可象也。

④今子是之不察，而以察吾柑。

整体把握

概括文意

1．请同学们根据自己的理解，概括本文内容。

提示：故事源起、论辩过程及作者观点。

2．板书：

买柑——卖柑者言——作者的反思

根据提示概括文章内容，全班交流。

明确：本文由买卖一个坏了的柑橘的小事引起议论，假托卖柑者的一席话，揭露了元末腐败的统治机构，金玉其外败絮其中的社会现象，抒发了作者愤世嫉俗之情。

作业

完成讲学稿课内部分

了解故事的源起和梗概，为理解作者“托物喻理”的写作手法作铺垫。

资料摘要

*一三卖柑者言优质课教案设计