二三外婆的手纹第二课时教案是什么类型的资料？

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二三外婆的手纹第二课时教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：二三外婆的手纹第二课时教案

正文

外婆的手纹

李汉荣

教学目标：

1．学习外婆在苦难中追求真、善、美的品质及她朴实而高尚的情操。

2．通过品读，品味课文优美的语句和细节描写，体验外婆丰富的内心世界；

重点难点：

1、理解题目“外婆的手纹”的含义。

2、理解外婆在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情，以及外婆的人生态度。

3、体会作者对外婆的深厚感情，理解并传承。

教学过程：

一、导入课文

相信我们每个人心灵今深处都珍藏着美好的回忆。这些回忆仿佛是一缕阳光，温暖着我们心灵，使我们感动。今天，我们就一同走入李汉荣的散文天地，感受一下他的内心世界。

二、初读课文

解题：“手纹”何意？

文中“外婆的手纹”表现在哪里？

看投影。

投影上的三句话就是描写外婆的针线活的句子，回忆课文，把句子填完整。

（1）鞋垫上绣着------泉水，泉边生着-----水仙，泉水里-----两条鱼儿。

（2）枕套上绣着月宫，桂花树下，-----一只兔子，它在月宫里，在云端，------人间，-----我，到夜晚，它就-----我的梦境。

（3）泉，------涌出来。鱼，-----游过来。水仙，-------着，含着永远地期待。

评价填上去的词语有什么作用。

——这些词语很美，非常形象生动。写出了外婆手艺的高超，绣的作品的十分逼真。

三、品读课文

1、透过外婆的针线活解读“外婆”。

问：外婆是如何做出精美如艺术品般的针线活的？（品读课文1――13自然段）

（学生讨论，分析，交流）

小结：外婆首先是从自然中发现一种自然的美，再在她的绣品中创造出一种绣品的美、艺术的美。带着这样的美的眼光，对待生活，善待一切，她能把一切事物都挖掘出一种人性美。

2、解读外婆的内心世界。

品读语句：“我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。”

问：“孤寂”、“悲苦”你认为是指什么？

联系上下文，体会一下外婆当时是一种怎样的心境？

——其实，这是外婆的一种生活态度。面对人生的磨难，外婆总能以她那与世无争、恬静、平和的心态去面对。

四、探索文旨

我们再回过头来琢磨文题“外婆的手纹”，你会产生什么新的认识？

——不仅仅是外婆的如艺术品一样的针线活，更是外婆的一种生活态度。面对人生的磨难，外婆总能以她那与世无争、恬静、平和的心态去面对。

可见，作者不仅难忘外婆的手纹，更难忘的是外婆的那种生活态度。外婆用她那精巧的手艺，缝补着生活，裁剪着人生，书写着她的美丽人生……

带着感情，朗读课文最后三节。

总结：外婆用她那精巧的手艺，在平凡的生活中，缝补着生活，裁剪着人生，书写着她的美丽人生……

穿越记忆中的岁月，在作者的讲述中，我们欣赏了外婆的生命痕迹，我期待着我们每个人在平凡的生活都能够认真地对待着自己的生命，用各自的手纹，创造出属于自己的美丽人生。

五、拓展思索

有人说，像“外婆”这样的手艺已经“过时了，你认为呢？请谈谈你的看法。

资料摘要

二三外婆的手纹第二课时教案