18 奇妙的桥教案评析

18、奇妙的桥

(第二课时)

邓州市十林镇十东小学王晓英

18 奇妙的桥

(第二课时)

一、教材分析

(一)、教学目标及重难点

知识和技能:

正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文中介绍的各种桥的制作材料与特点。

过程能力与方法:

学习课文的写作方法,理解课文中介绍的桥的特点,体会这些桥的奇妙之处。

态度情感价值观:

通过课文的学习,引导学生了解各种材料制作的桥的特点,进而感受他们的奇妙之处,激发学生热爱科学,勇于创新的思想情感。

教学重点、难点:

理解各种桥的特点和奇妙之处。

(二)、教学准备

教师:收集有关桥的文本、图片、视频。

学生:预习课文并通过网络收集世界上奇妙的桥的资料。

二、教学方法

演示法:在教学时,利用课件,通过有关的桥图片、视频向学生展示桥的奇妙之处,让学生更直观的理解课文知识。

课堂讨论法:组织学生小组讨论自己学习课文的感受,交流自己收集的资料以及自己写话内容。

教学过程

一、谈话导入新课

说起桥,大家再熟悉不过了,有用钢筋水泥制造的大桥,有用石头造的桥,有木头造的桥……今天老师和大家要一同去欣赏一些与众不同的桥,它们有着许多奇特的地方,现在我们就一起去看看这些奇妙的桥吧!

二、初读课文,整体感知

1、指名分段朗读课文。

2、师生共同评价朗读情况。

3、指名说说对’’奇妙’’一词的理解。

4、默读课文,思考:课文介绍了哪些奇妙的桥?

(玻璃桥、纸桥、盐桥)

5、你最喜欢哪种桥,用自己喜欢的方式读给你的同桌听。

三、品读课文,感受奇妙

(一)学习玻璃桥

光听它们的名字就能感觉出它们的与众不同,玻璃能造桥吗?玻璃造的

桥又是什么样子的?让我们走进课文去探究一番。

1、出示自学提纲。

(1)朗读玻璃桥的段落。

(2)课文从哪些方面介绍玻璃桥奇妙之处?

(3)玻璃桥的特点是什么?

2、学生自学课文。

3、小组讨论自学收获,教师适当补充

①课文从哪些方面让我们感受到玻璃桥的奇妙之处呢?(长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的奇妙)

②谁能用课文中的词语概括一下玻璃桥给你留下的印象。(晶莹透亮)出示图片让学生更好理解玻璃桥的特点和奇妙之处。

③同学们想象一下当你走在这座晶莹透亮的玻璃桥上你会有什么感觉呢? ④朗读课文,一定要读出玻璃桥的奇妙之处呀!

4、归纳总结学习方法。①有感情朗读课文。②理解桥的特点。③感受桥的奇妙之处。

(二)、学习纸桥、盐桥

1、刚才的我们一起欣赏了玻璃桥,现在我们一起去看看纸桥、盐桥!

2、小组合作探究

熟读课文第四·五自然段,选择一种喜欢的桥,用第一人称的方式为大家介绍这座桥的奇妙之处。

如:我的名字叫(),我的家在(),我是用()做成的,我最大的特点是(),我最奇妙的地方在于()。

3.师生共同交流,出示图片帮助学生感受桥的奇妙。

(三)、总结课文

刚才我们一起欣赏了玻璃桥、纸桥、盐桥的奇妙,我们不禁感叹设计师的伟大,我们由衷的发出赞叹:“这些真是奇妙的桥啊!”(指导学生朗读这句话)四、拓展延伸

刚才我们一起欣赏了晶莹透亮的玻璃桥、高强度的纸桥和万丈盐桥,这些桥真不愧是奇妙的桥。其实世界上还有很多奇妙的桥,我们一起去看看吧!(出示各种桥的图片)

五、小练笔

刚才我们一起欣赏了那么多奇妙的桥,同学们发挥你的想象力,设计一座自己心目中奇妙的桥吧!

我是小小设计师

世界上有很多奇妙的桥,如果我是桥梁专家,我会用()来建造一座()桥。

六.作业

(1)请把你设计的桥画下来,并为它配上文字说明它的奇妙之处。

(2)课文3 4 5自然段在写法上有什么特点?

七、板书设计:

玻璃桥:晶莹透亮奇妙纸桥:强度高盐桥:万丈长