Unit 8 I like a sunny day.教案推荐

湘少版三年级下册Unit 8 I like a sunny day教学设计

授课教师：

周

盼

教材分析：本堂课所选教材为湘少版三年级下册Unit 8 I like a sunny day的A,B 两部分。本单元和接下来的第九单元都是以天气为话题，天气对三年级的学生来说是比较抽象的内容。本单元一方面介绍几个常见的天气词汇；另一方面用重点句型“I like a... day./ I don’t like a ... day.”来引导学生表达自己对天气的喜好。为下一个单元的学习做好了铺垫，遵循了由浅到深的学习规律。

学情分析：三年级的学生刚刚接触英语不到一年时间，他们对英语还充满着好奇，他们的思维在很大程度上主要是依靠直观的，具体的教学内容。大部分学生不擅长表达, 因此在课堂上要激发学生的学习兴趣，注重课堂实效。培养学生养成良好的听说读写习惯，创设情境鼓励学生，培养敢于用英语交流的自信。所以，在设计教学时应尽可能使用直观的教学手段。

教学目标：

知识目标：

1. 能听懂，会说，认读新单词：sunny, rainy, hot, cool, cold, warm, ice cream；

2.

能用

“I like a... day./ I don’t like a ... day.”表达对不同天气的喜好。

能力目标：能掌握陈述句的肯定及否定形式. 情感目标：渗透热爱大自然知识的教育。

教学重难点：

1.

教学重点：能听懂，会说，认读sunny, rainy, hot, cool, cold, warm, ice cream；

2.

教学难点：能用句型“I like a... day./ I don’t like a ... day.”表达对不同天气的喜好。

教学方法：讲授法，多媒体辅助教学，视听教学法，游戏教学法等。

教学准备：CAI, word cards。

教学步骤：

Step1. Warm-up(热身) 1.

Greetings. T: Hello, boys and girls. You can call me Miss Zhou.Nice to meet you!

Ss: Hello, Miss Zhou. Nice to meet you,too! 2.

Lead-in. T: Today we are going to learn Unit8. First, let’s sing a song. It’s about weather(天气).

Stand up, please!

Step2. Presentation

1.

New words (1)sunny T: In this unit, we will learn some new words about weather. Look! What’s this?

Ss；

(引导学生回答)It's a sun.(带读sun) T：

When the sun comes out, it’s sunny.(带读sunny) It’s a sunny day.(带读a sunny day) T: I like a sunny day. (出示句型卡片并带读)Do you like a sunny day? (只要求学生用Yes./No.来回答，提问四个学生) (2)

rainy T: What’s this?

Ss: (引导学生回答)It’s rain.(带读rain) T：

When it rains, it’s rainy.(带读rainy) It’s a rainy day.(带读a rainy day) T: I don’t like a rainy day. (出示句型卡片并带读)Do you like a sunny day? (要求学生用Yes.I like a rainy day./No. I don’t like a rainy day来回答，提问四个学生) (3)

warm, cool 用同样的方式教学warm, cool。

T:Look at this piture, it’s spring. It’s warm.(带读单词warm) It’s a warm day.

T: It’s autumn. It’s cool.(带读单词cool) It’s a cool day. T: What do you like?(你喜欢什么？)”(引导学生用“I like ...I don't like ...”来自由表达。) (4)

hot, cold T: Who’s he?

Ss: He is a farmer. T: He is hot.(带读单词hot) It’s a hot day. T: How about this? Ss: It’s cold. (带读单词cold) It’s a cold day. 注意字母a在单词rainy, warm中的发音，以及字母o在单词cool, hot, cold中的发音。

2.

Practice: (1) Read after the tape.(跟读课本原声) (2)

Look and say.(看一看，说一说) 3.

Text learning. (1) T or F 1 Peter likes a rainy day.(F) 2 Anne likes a sunny day.(T) (2) What does Mingming like? 教学单词ice cream (3)Let's follow and imitate跟读模仿

Step3 Task Role Play 角色扮演

Act out the story in the book.表演课文中的小故事。

Step4 Summary T: Now, we are facing the Global Warming.(展示几张全球变暖的图片并呼吁学生热爱大自然。) T:Please love our nature! Step5 Homework家庭作业

T: Read Part A and B for 5 times. Ok, stand up! Goodbye! 板书设计

Unit8

sunny

rainy

warm

sun(太阳)

Weather(天气)

rain(雨)

cool

hot

cold

ice cream I like a sunny day. I don’t like a rainy day.

教学反思

这堂课学生的参与度较高，对新单词的掌握较好，能够初步运用句型I like a ... day. I don’t like a ... day.来表达对不同天气的喜好。不足的地方是课前没有调试好课件，导致有些视频和音频在课件中放不出来，耽误了时间。以及，各个单词间的过渡语不够自然。两个句型没有及时出示，并且，句型中的天气应该用省略号或者横线来代替更有利于学生的理解与掌握。