Unit 6 Which one do you want?教案设计范例

Which one do you want教学设计

吉首市五小 聂欧

一、教学目标 （一）语言目标

1.词汇：能听懂、会说、认读新单词 sure , jacket , umbrella。能听、 说、读、写单词 raincoat , thin , thick , old , new。

2.句型：能用“Which one do you want , the...one or the...one?”及回答”The...one , please.”进行对话。

（二）应用目标

1.能听懂、会说A部分的对话。

2.能运用新句型对物品的大小、颜色、长短、新旧、厚薄等进行选择。

二、教学重点难点 1.重点：能用句型“Which one do you want , The...one or the...one?”

“The... One , please.”对事物进行比较，并做出选择。

2.难点：本单元对话课中的难点是理解句子“Which one do you want?”

中one 的含义，教师要用已学过的单词和句子帮助学生理解one 的作用。

三、教具准备 服装单词图片、实物、单词卡片，教学磁带等（利用幻灯片、多媒体课件）。

四、教学过程 Step 1

热身＼复习（Warm－up＼Revision) 1.Greetings 2.Sing a song : Colours（播放课件中的视频）

3.TPR activity T : boy and girls , follow me , please . Tall ,tall . Short , short . Big , big .Small , small . Long , long . Short , short . Young , young . Old , old .

Step 2

新课呈现（Presentation) 1.New words (1)教师利用实物教单词thick , thin . T : Looks ! This is a thick book . This is a thin book . 教师板书并带读单词 thick , thin .(操作可以采用个人、全班、小组、

男女生、分组、分行、大小声等多种形式）

(2)教师展示PPT教单词 raincoat . T : This is a raincoat . It is yellow . The yellow raincoat , the yellow one . That is a raincoat , too . It is red . The red raincoat , the red one . 教师板书并带读the yellow raincoat , the red raincoar , the yellow one , the red one . (3)教师用同样的方式教单词 jacket , umbrella , new , old . (4)利用PPT学习句型“Which one do you want ?”

T : This is a big ice cream . That is a small ice cream . Which one do you want , the big one or the small one ? This is a big apple . That is a small apple . Which one do you want , the big one or the small one ? 教师板书并带读“Which one do you want ?”

教师带读句型，学生分男女、小组操练。

(5)教师利用语言框架，学习句型“Which one do you want , the ____one or the ____ one ?”

A、教师带领学生配上动作读句子‘

例：Big , the big one . Small , the small one . Which one do you want , the big one or the small one ? Long , the long one ,Short , the short one . Which one do ypou want , the long one or the short one ? B、教师板书句型“Which one do you want , the ____ one or the ____one ?”提供语言框架。

C、学生根据语言框架，男女生比赛说句子。

Dialogue (1)Listen and choose . 教师要求学生不打开书，播放视频，给出任务：回答下列选择题。

Which raincoat does Lingling want ? (1)A. The long one. B. The short one . (2)A. The thin one. B. The thick one . (3)A. The yellow one. B. The red one . Listen and check the answers . 要求学生看视频，核对答案，并画出关键词。

(3) Listen and repeat . 要求学生看视频，跟读。

（要求学生根据上下文和图片推断出“sure”的词义，并引导学生说出同义词）

分角色朗读。

分角色为视频对话配音。

Step 3 角色表演（Act and paly ) 1.教师利用图片和实物在黑板或讲台上布置一个模拟的文具店。

T : Look , this is a stationery shop . Welcome to the shop . Who will be the seller ? Who will the customer ? 2.学生2-3人为一组，自编对话。

3.学生分组上台进行角色表演，教师要对学生的表演及时评价，

给予肯定和鼓励。

例：S1 : Which pen do you want ,the blue one or the pink one ? S2 : The yellow one , please . S1 : Here you are . S2 : Thank you . How much is it ? S1 : It is 5 yuan .

Step 4 作业布置（Homework) 1.听录音，读对话，并试着表演对话。

2.制作反义词单词卡片。

常见反义词

Long-short tall-short thin-thick fat-thin Young-old new-old clean-dirty hot-cold Expensive-cheap big-small hard-soft white-black