Unit 7 Is this an orange?教案和学案内容

Unit 7

Is this an orange? Period 2 一、教学目标

(一)语言目标

1、词汇:能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear，理解单词market，classroom。

2、句型:能运用一般疑问句“Is this a/an...?”询问物品（水果）的名称，并对此询问做出回答.

(二)应用目标

1、能听懂会说水果类的单词. 2、能听懂、会说Part A部分的对话。

二、教学重、难点

1、重点：能听懂、会说、认读B部分新单词banana, apple, orange, lemon, pear，理解单词market，classroom。并能用“Is this a /an …?进行询问，做肯定和否定的回答。

2、难点：掌握一般疑问句“Is this a/an …？”的结构及回答形式，并能熟练的运用。

三、教学准备. 有关水果实物，多媒体课件。

四、教学过程

Step 1.

Warming up 1.

Greetings. 2.

Revision(复习):用课件呈现水果图片，学生根据老师提问依次回答说出水果名称，

T：What’s this?

Ss: It’s a\an…

1

Step 2

Presentation 1.

Let’s chant（学生自主学习，自由读）

苹果苹果apple. Apple apple apple. This is an apple. 香蕉香蕉banana. Banana banana banana. This is a banana. …

…

（先师生齐读，再男女生比赛读）

2.

Learning Part A Is this a banana? ----Yes, it is

Is this an orange?---Yes,it is

Is this an orange,too? ---No ,it isn't. It’s a lemon. 3.

出示市场图片，板书并教学单词:market,练习

4.

出示单词

classroom,帮助学生理解其意思。

操练句子：This is a market, it isn’t a classroom. Step 3

Practice 1.

Go shopping 师导入：市场上的水果真多呀，你能用英语说出它们吗？（学生依次说出水果名称，如：an apple. 指名说，小组说）让学生进行购物。

师问：What do you want to buy? 学生自愿回答

2.

Let’s read 学生根据课件出示读句子，请学生上讲台来读。

3.

Games ①What’s missing? 学生用英语说出哪个水果不见了，指名说，给予奖励

②水果蹲的游戏

拿着水果图片的五个孩子上台，规则：apple蹲, apple蹲, apple蹲完

,pear蹲……

这时，手持pear图片的人继续往下说，若未说出则被淘汰.

4.Make a Conversation

2

课件出示：Is this a/an...? 做肯定或否定回答：Yes, it is. /No, it isn’t. 分别出示apple, banana, pear, orange, lemon.

（

采用一问一答的方式进行操练。）

Step 4

Consolidation 1.巩固句型：Is this a/an...? Yes, it is/No, it isn’t.（课件出示）

2.总结

单词：apple, banana, pear, orange, lemon.

market,classroom 句型：——

Is this an orange?

——

Yes, it is./ No, it isn’t.

3.课堂练习

小小翻译家：

Apple(

)

市场（

）

Banana(

)

梨子（

）

Orange(

)

柠檬（

）

选择：

1.Is this

orange?

2.This is

banana. A. a

B. an

C. the

A. a

B. an

C. the 3. Is this an apple? A. Yes, It is.

B. Yes, it isn’t.

C. No, it is 4. Homework

Read the new words and Part A (读新单词和A部分）.

Make the fruit card.（制作水果卡片）

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