Unit 1 How are you?板书设计及意图｜教案在线预览

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How are you? Period 1 一、教学目标能听懂、会说本课会话；能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“I’m f

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所属课文：Unit 1 How are you?

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2018-06-25 20:11:00

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学校：涟源市杨市镇中心小学

Unit 1 How are you?板书设计及意图

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关键词：Unit 1 How are you?板书设计及意图

正文

How are you?

Period 1 一、教学目标

能听懂、会说本课会话；

能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；

力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点

重点：自我介绍，

运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I’m fine, thank you.”、“No, I’m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up 1、师生问候。

T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2 Presentation and drill T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am …”的意义。

T: Today we’ll learn Unit 1 “How are you?”

板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.

2、会话教学先教单词fine.教师指着自己对学生说:I’m fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体)并把fine一词写在黑板上可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。.教师反复带读fine一词并检查学

Step 3 consolidation Listen to the record. Read after the record

Read by theirselves Step 4 homework

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关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 How are you?板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 How are you?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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