认识综合性操作技能教案教学设计导入设计

篮球运动基础理论

北戴河区第二中学

杨鑫鑫

教学基本信息

学科 体育与健康

年级

七年级

单元

指导第二单元

课题

《篮球运动基础理论》

认真贯彻“健康第一”的指导思想，以新课程基本理念为依据，根据初中生思想思维方式和认知规律，把学生主动学习，全面发展放在第一位

，体现以学生为主与理体，教师为主导的教学理念，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和团队论依精神，促进学生健康成长。在教学中采用讲授与体验、合作学习的方式进行教学，据

帮助学生体会和改进动作，建立正确的动作概念，提高篮球运动基本技能，为高中的学习打好基础。

本节课选自冀教版《体育与健康》初中合订本篮球中“篮球运动基础理论”。是七年级教材篮球运动中的基础内容，它与篮球技术有着密切的联系。在这节课教材中设计了篮球运动简介、常见规则、巩固提高。先导入，再由浅入深是一个比较分析

有科学性和可操作性的设计，发展了学生的理论基础知识。整个内容设计息息相关，不可分割，通过实例解答学生在实践中出现的各种问题，为终身体育打下坚实基础。

篮球运动是学生喜爱的运动项目，其特点是集体性、对抗性、趣味性。篮球是学生在比赛中得分的重要手段，一般用于快攻得分、突破得分和传切得分。掌学情握这项技术能够大大提高学生对篮球运动的兴趣。

分析

本课授课对象为七年级学生。学生理解学习篮球运动的基础，如篮球起源、篮球、篮球场地和篮球场地设施。学生的身体、心理及篮球基础理论掌握。才有能力进行快攻、突破、和传切等。

1、认知目标：进一步学习篮球运动基础理论，使80%以上的学生基本掌握篮球运动的基本理论。

教学2、技能目标：通过理论知识，使学生掌握基本的篮球理论知识；通过教学比赛，目标

了解篮球基本规则，体验和感悟篮球运动的乐趣及魅力。

3、情感目标：培养学生团结协作，勇敢、顽强的拼搏精神，以及良好的心理素质和社会适应能力。

重点

篮球运动基础理论

难点

篮球规则在实践中的运用

学法

体验法、讨论法、探究合作

教法

本科在教法上遵循教学规律和学生认知规律，由浅入深、由易到难逐步提高，分别采用了：1、讲解、示范法：在规则上教师通过各种手势来增强学生的感知能力。

2、探究自主学习法：通过自学、小组讨论及时发现解决问题。

3、直观法：通过课件展示及师生互动，让学生更加容易掌握知识。

4、评价教学法：充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互评、教师参与其中，提高学生自我认知能力。

教学过程

教学环节

一、情景导入 教师活动

预设学生活动

设计意图

通过谜语猜教【谜语】“十人两个框，个个抢瓜忙。明知

导入新课

框没底，漏掉也要装”

教师提问：

１、篮球比赛中运动员在场上的最终目的1、学生自信地学内容导入，既是什么？

2、那么投篮需不需要一定的技术呢？

答：把球投进增强了知识的对方的篮筐，趣味性，又阐释老师:当然，投篮在比赛中可以说是非常重去战胜对方，了篮球是一种要的。

赢得比赛。

对抗性集体性老师引出本节课的主题

《篮球运动基础理2、学生：需要。

的运动。还可激论》

二、出示学习目标

三、讲授新课

（一）篮球运动简介

活动：演练

【实物展示篮球】

使学生了解学习目标

发学生的兴趣。

。

教师提问：从篮球的表面我们都能看到篮

球有哪些特点？

（一）探究的内容：1、篮球起源2、篮球学生齐读篮球

自身的特性3、篮球场地设施。教师针对学的特性。

通过独学，对学与群学使学生了解篮球特征，培养学生的分析能力与语言表达能力，同时激发学生兴趣，

提高篮球运动的技术。

通过视频实例与内容分析，让学生感受到在比赛中篮球运动顽强拼搏的精神和心理素质。

多媒体与生的回答，教师展示篮球的特性和特征。

实物展示，

学生探究

（二）篮球运动基本规则

【多媒体展示视频】

１、引导学生观看视频并提问题：

①观看视频时重点观察犯规与违例，②在

比赛过程中裁员为什么吹哨？

独立思考

２、引导学生之后，接下来教师实例演练

视频中的犯规动作①视频一队员运球时发小组探究

生两次运球的错误②教师针对学生找出的

错误进行分析与判断。

交流展示

教师提问有关篮球场地的基础知识，在比

赛中队员投篮时，脚踩三分线投篮，投进

得几分？

巧疑妙问

点拨诱导

学生分析视频

与老师提问并

回答

拓展提升

视频放松及小结

使学生读懂各自站位的特点学生讨论自己和作用。

适合的位置

课堂小结

谈一谈

说一说

通过这节课的学习，我收获了什么？

有效训练

多媒体展示课内巩固训练题

迁移运用

板书设计

篮球运动基础理论： 1篮球运动简（1）篮球起源

（2）篮球

（3）篮球场地

（4）篮球场地设施

2篮球运动基本规则（1）有关时间的规则

（2）得分

（3）与运动有关的规则

（4）常见争议

3场上球员位置人数介绍（1）人数

（2）位置

作业设计

1、篮球运动是（ ）年，由( )国人， （ ）发明的。

2、篮球场地长（ ）米，宽（ ）米。

3、篮圈的高度为（ ）米。

学生做题

检测本节课学习成果

4、（ ）年第十一届奥运上把男子篮球列为正式竞赛项目。

（ ）年第二十一届奥

运会上把女子篮球列为正式比赛项目。

5、每队共（ ）人，上场人数（ ）人。主队穿（ ）色服装。

6、全场比赛分为（ ）个小节，每节比赛时间（ ）分钟。

7、每节全队犯规达（ ）次，如果在犯规后对方罚球。个人犯规（ ）次，被罚出场。