Section B教学设计

人教版英语七年级下册

Unit 7 It’s raining

Section B 1a--2c教学设计

一、教学目标：

（一）.知识目标：

1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：dry, cold, hot, warm,visit,Canada, summer, on vacation, mountain,country,just for walking. 2. 能够熟练掌握天气的询问及现在进行时的运用。

（二）、能力目标：

1.能够通过听录音完成课后练习题。

2.能够根据本课所学内容掌握天气的询问及现在进行时的基本运用。

(三)情感目标：

1.通过学习本课阅读材料，让学生了解不同地方的天气是不一样的，让学生了解我们美丽的地球。

2.通过对话表演活动提高学生学习英语的兴趣。

二、教学重点：

1.能够听、说、读、写本课的重点单词和短语：dry, cold, hot, warm,visit,Canada, summer, on vacation, mountain,country,just for walking. 2.天气的询问及现在进行。

三、教学难点：

1.运用现在进行时和有关天气的句型写短文。

2.听力技巧的掌握。

四、安排课时：一课时

五、教学用具：

课件、图片、单词卡、录音机、磁带，课本。

六、教学过程：

1. Warming-up 检查上节课布置的关于现在进行时和天气询问的对话，让个别同学展示自己的成果和大家分享。

2.Leading in 通过老师提问引入本课内容。

T: What's the weather like today? S: It's great. T: How 's it going? S: Not bad, thanks. T: What are you doing? S: I am watching TV. T: What are they doing? S: They are listening the CD. 3.New concepts. 1).教师播放幻灯片4

（1）认真阅读图片所示天气如何及人们正在做什么。

（2）学生仔细观察所示图片，完成搭配。

（3) 小组派代表展示各组结果。

（4）进行对话练习。

2）Pair work（幻灯片5）

A: How's the weather in the picture d? B: It's dry. A: How's the weather in the picture a? B: It's cold. 根据1a反复练习该组对话，加强询问天气句型的掌握。

3）Listening（幻灯片6）

（1）播放录音，完成1c部分表格。

（2）再次播放录音，教师呈现答案1d部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片7）

4)Pair work 两人一组进行根据图片所示再次进行对话练习现在进行时的表达与运用。

A: Hi! How 's it going? B: Hello... Oh, not too bad What are you doing? A: I am reading a book? What about you? B: I am doing my homework. 两人一组反用我们所学短语反复练习现在进行时的表达与运用。

（幻灯片8）

5）Pair work（幻灯片9）

(1)

观察图片所呈现的天气和人物的行为。

(2)

两人一组根据图片所示进行对话练习。

A: What’s the weather like? B: It's fine. A: What is she doing? B: She is sitting by the pool and drinking orange juice. 根据图片a,b,c反复练习天气的询问及现在进行时。

6）Reading (1) 仔细阅读课文，读懂课文大意。

（2）再读课文完成课后问答。

（3）通过对2b的阅读，完成2c部分的表格填空。

（4）教师对重点词语做一解释说明。

7) Summary 教师总结本节课内容，课后完成练习题。

8）Homework 根据2b部分写一篇在假期度假的作文，内容包括你所在地及其当地的天气状况和你正在做的事情。

七、板书设计

Unit 7 It’s raining

Section B 1a--2c 1.sunny Sitting by the pool and drinking orange juice 2.cloudy Climbing mountain 3.rainy Doing homework