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《东北大森林》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的情感。3.联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。4、理清课文的叙述顺序,对比《颐和园》一文的写法,学习按时

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17. 东北大森林教案3

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17. 东北大森林教案3

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关键词:17. 东北大森林教案3

正文

《东北大森林》

教学设计

教学目标

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过品读感悟、想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好山河的情感。

3.联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、生动、贴切。

4、理清课文的叙述顺序,对比《颐和园》一文的写法,学习按时间顺序描写景物的表达方法。

教学重难点

1.准确理解课文描写东北大森林的词句,体会作者用词的准确、生动、贴切。

2.学习作者按时间顺序描写景物的表达方法。

第一课时

一、导入新课

同学们,上节课我们游览了气象万千的皇家园林颐和园,今天老师将带着大家去一个新的自然风景区:东北大森林。(大屏幕出示大森林的配乐图片)东北大森林不但森林覆盖面积大,而且在森林中繁衍生息着400余种珍禽异兽,1000余种野生植物,是我国的一个巨大的宝库。今天,让我们去走进东北大森林,看看那里的动物和植物们吧!

二、欣赏大森林的美景。

(出示课件中的“课文初读”,让学生边听边欣赏画面。)

从东北大森林回来,你有什么感受?

学生从整体来谈对东北大森林的印象。

师:东北大森林真是太美、太奇妙了,下面我们就让我们随着作者的脚步一同到那里去看一看吧!

三、检查预习

1.开火车朗读课文,每人读一个自然段。读后适当评议,重点纠正读字和读破句的地方。

2.在检查读课文的过程中,针对一些生词,找生解释,或共同解决。

3.同桌交流学习识字方法

4.检查学习效果。(出示生字课件)

四、初步感知课文内容。

默读课文

思考:在这篇课文中,作者把东北大森林比作什么?

问题引导:

1.这句话在哪一段?(齐读第一段)

2.你从这段中读出了作者对大森林什么样的感情?

3.你从哪几个词看出来?(相机点拨“沉浸”、“奇妙”的意思。)

五、总结:

东北大森林是奇妙的海洋,它奇妙在哪里呢?为什么会让人沉浸其中?下节课我们将继续学习这篇课文。

第二课时

一、(出示课件)导入新课:

上节课我们了解了课文内容,知道作者把东北大森林比作奇妙的海洋。这节课我们将继续品读东北大森林四季的景色。下面我们就随着作者的脚步首先来到冬天的大森林去看看。

二、品读第二自然段

1.指名朗读,全班交流:冬天的大森林给你留下什么样的印象?

课件出示:冬天的大森林是

(

)的海洋。

师:这里的动物们又冷又饿,那他们此时会有什么想法?

2.自己读第二自然段,感受冬天的大森林的奇妙。

3.找生试读

师:既然动物们如此盼望春天的来临,那我们就赶快来观赏春天的东北大森林吧!

三、品读第三自然段

1.谁把这部分给大家读读?找生读

2.师:东北大森林的春天是什么样的?漫长的冬天终于过去了,动物们再也不用挨饿受冻了,植物们也开始舒枝展叶了,此时此刻,他们该是怎样的心情?

3.那我们该怎样读呢?谁来选你喜欢的一句话试一试?

4.师:置身于这样热闹、活跃的森林中,你看到了什么,又听到了什么? 东北大森林的春天万物生机勃勃,是那样的美丽,你能把这种美有感情地朗读出来吗?(配乐朗读)

5.老师:如果说,走进东北大森林,你会觉得自己好像沉浸在奇妙

的海洋里,那么此时,你又沉浸在一个什么样的海洋里呢?

课件出示:春天的大森林是

(

)的海洋。

师:东北大森林的春天真是太棒了,那里简直成了一个动植物的乐园。那谁想把春天这幅画面展现给大家?

四、自学四、五自然段

1.出示自学提纲:

(1)读一读,想一想夏秋这两个季节的大森林给你留下什么样的印象?

(2)这段中有没有你喜欢的句子或词语?读一读,勾画出来,和同桌说说你喜欢的理由

(3)置身这样的景色之中你会听到什么,看到什么?把你的这种感受读出来。

2.学生自学交流: (夏季的东北大森林)

明确抓住了树木的枝叶和浓雾以及阳光来描写的。学生读句子,谈感受。

如果此时你进入东北大森林林,你会有何感受?

课件出示:夏天的大森林是

(

)的海洋。

(秋季的东北大森林)

学生交流:秋天的东北大森林是绚丽多彩的。

明确作者抓住了叶子的颜色、秋风和各种山果来描写的,学生读句子谈感受。

教师随机出示秋季东北大森林的图片。

有感情的朗读,配乐朗读。此时的你又沉浸在一个什么样的海洋里呢?

出示课件:

秋天的大森林是(

)的海洋。

3.你对哪个季节的大森林最有兴趣?请你当一个小画家,把它美丽的容貌画下来好吗?

五、再次整体感知、总结

师:(结合板书以及学生的画作)这节课我们共同欣赏了东北大森林一年四季的美。它是白雪的海洋、花的海洋、绿的海洋、雾的海洋和色彩的海洋,所以构成了东北大森林奇妙的海洋!作者运用了时间顺序把这样的天然美景写得尽善尽美!让我们向往与回味!真是人间仙境

!(最后让我们在乐曲声中再来感受一下东北大森林的美吧!(播放一年四季的图片和配乐)

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关于本教案的常见问题

Q:17. 东北大森林教案3是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《17. 东北大森林》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。