19. 水乡行优秀教学设计

《水乡行》教学设计

教学目标

1.知识与能力:正确流利有感情地朗读课文,背诵课文;正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语,主动积累优美词句;了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美和形式美,学习作者通过描写景物来抒发情感的表达方法。

2.过程与方法:小组合作、讨论交流、读中感悟、展开想象。

3.情感态度与价值观:感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

教学重难点

通过多种形式的读,在读诗时展开丰富的想象来体会水乡的独特和美丽,水乡人的淳朴和勤劳。

教学准备

学生准备:收集有关江南水乡的照片或图片。

教师准备:有关的歌曲、江南水乡的多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、兴趣导入。

1.今天我们一起来学习《水乡行》。我知道你们都有预习的习惯,谁愿意说一说你是怎样预习的?(预设:读课文,不懂的字词查字典,查找有关资料等)

2.学生展示收集到的资料,请大家欣赏。(生展示加讲解)

3.多媒体课件出示水乡景色(师展示加讲解)。

预设:这里的水域非常广阔,河道纵横,云水相连。村庄里,绿树红花,流水潺潺,几户人家沿河散立。放眼望去,千百条水渠,把无边的田野划成整齐的稻田,那一块块青翠的稻田带给人们丰收的希望,这里是哪?(江南水乡)你们觉得怎样?(真美),喜欢吗,这样美的景色不光咱们喜欢,著名作家沙白也喜爱,就写了一首《水乡行》表达他的赞美之情,让我们和他一同走进江南水乡,感受那特有的风情吧。

二、初读课文,理清文章层次。

1.请同学们打开书,认真读读这首小诗,朗读时,请大家注意把字音读准确,把语句读流利(预设:生练读时需注意的字:橹、帘、榴、缆)

2.小组内一人读其他人听,读得好就夸夸他,读得不准确,不流利的地方,请你帮他

纠正。谁愿意给大家读一读(预设:每人一小节,指名读,纠正并评论)

3.请一名同学把整首小诗再读一遍,在他读的时候请大家想一想,作者先后到了哪里?以及水乡给你留下了怎样的印象?

预设:路线:水路上→水上村庄→稻田→离庄时

印象:水面广,人们坐船出入,他们勤劳,景色美,静,热闹。

三、作业:有感情朗读课文。

第二课时

一、导入。

通过第一课时的学习,我们对课文已经有了初步的了解,现在我们接着学习课文。

二、感悟课文,全班交流。

师:多美好的水乡啊,其实水乡的每个地方都是一幅美丽的画面。它们连起来,就是一长幅水乡风光的画卷,让我们再次走进这幅画卷,到水乡仔细看看,说说你最喜欢水乡什么地方,喜欢那里的什么?

1.先请同学自己认真读一读这首诗做做准备,然后同桌相互说一说(生练读,互相说,师在同学中辅导)

2.全班交流:先听清老师的要求,汇报时,先说喜欢什么,再说说喜欢的理由。

预设:

(1)我喜欢水路上的风景:水面很广,水云相接,你从哪知道的?(水云铺)我们平时见到的路是什么铺的?(柏油)水乡的路呢?(水和云彩铺成,很广阔)怎样读?请大家一边品味一边读。

(2)我喜欢那个小村庄的景色。

①因为那里的鱼很多,(你怎么知道的?)挂满树?指导读出鱼网的多。

②鱼网像门帘一样,挂在树上,这样的景象你见到过吗?当你第一次见到感觉怎么样? (很特别、很新鲜、惊奇)怎样读?

③从这么多的鱼网你能看出什么?捕鱼为生,人勤劳,鱼米之乡。

④我喜欢那个小村庄,因为那里很美,有红色的石榴,翠绿的柳枝又细又长,风一吹就翩翩起舞,(多美啊,你能把这种美读出来吗?练读)

⑤我喜欢小村庄,因为那里十分安静,因为只有几户人家,又都上了锁,(请你读出村庄的宁静)多么宁静而又美丽的水上村庄啊,谁能根据你的想象,用自己的话描述一下这美景吗?(指名说)请大家都来读一读,读出喜爱之情(生练读)

(3)我喜欢稻田,稻田一望无际,像海洋一样,稻浪滚滚。(你从哪知道的“海”,请你读出你的喜爱之情。)我喜欢稻田里的人们,他们非常勤劳。(你怎么知道的?)我喜欢稻田的热闹,读出你的喜爱之情。

师:耳畔是此起彼伏的蛙鸣,眼前是一望无际的稻田,请同学们来读,读出喜爱之情(大

家练后指名读)

(4)我喜欢离庄时的景色,蝉已经不叫了,夕阳西下,水面上升起薄雾,像一层纱笼罩在小水村,很静、朦胧(你怎么知道的)暮雾。我喜欢那个小孩子,因为他很好客,(“送客”看出来)很会划船。(一手好橹)那你夸一夸他。(生读)

总结:现在你和作者都坐在船上,回头再看,心中不免升一种情感,那是什么?(留恋)留恋什么?(人,风景,稻田……)请你带着喜爱与留恋之情,读一读整首诗。(生练读)师:读着这首小诗,水乡一幅幅动人的画面展现在我们面前,我想请一名同学读一遍整首诗,老师给他配上音乐,其它同学闭上眼来欣赏。(指名读)

师:同学们会背吗?(生齐背)

三、拓展延伸。

1.同学们你们都知道哪些著名的水乡?今天我就带大家到著名江南水乡周庄去亲眼看一看(放课件)

2.同学们也了解了许多水乡的风土人情,给大家介绍一下。(生汇报)

四、趣味作业。

1.画一画水乡的图画。

2.积累描写景色的诗句。