20. 威尼斯的小艇优质课教案

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计

教学过程:

一、回顾课文内容

1.同学们,上节课我们学习了第20课,初步了解了威尼斯的异域风光,下面我们来齐读课题。

生:齐读课题

2.师:课文围绕威尼斯的小艇写了哪方面的内容?

生:这篇课文围绕威尼斯讲了小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇的重要作用三方面内容。

二、小艇的样子、特点。

1.小艇在威尼斯起着重要的作用,那它到底什么样?有什么特点呢?(ppt:图)

2.请同学们快速默读第二自然段,用“——”画出小艇样子的语句,用“△”标出描写小艇特点的词语。(ppt)

3.画完的同学,同桌之间相互交流,出示交流要求(ppt)

4.展示:

⑴师:我们先来交流描写小艇样子的句子。(哪些句子写出了小艇的样子?)

生:回答,(威尼斯的小艇······水蛇。)说不全的其他同学补充。

⑵师:这样的小艇有什么特点呢?我们一句一句的进行体会。

先看第一句。

生:我画的重点词语是:有二三十英尺长,窄窄的,独木舟。

我体会到了小艇长、窄的特点。(评价:你很会学习,抓住了独木舟这个词语)(ppt)

(如果没有说出独木舟老师:这句话中还有哪个词能更近一步让我们感受到小艇又长又窄的特点?)

独木舟什么样?生说一说。

那我们读一读,生读。

⑶师:下面我们就按照学习第一句话的方式,交流汇报第二、三句话。

生:我画的重点词语是:向上翘起、新月。说感受。(ppt)师:这样独特的小艇漂流在河道中,多美啊,谁来美美的读一读?生读第二句

⑷师:第三句。

生:我画的重点词语是:轻快、灵活、水蛇。(评价)(ppt)师:读出轻快、灵活的特点。

生读第三句。

5.作者就是这样抓住了小艇的特点写出了小艇的样子的。(板书:抓特点)

6.师:既然小艇有这样几个特点,老师直接这样写不是更简洁么?老师写的和作者写的你更欣赏谁的?(ppt:对比)

7.师:作者用咱们熟悉的事物做比喻,一下子就让我们的眼前浮现出小艇的样子。

8.那这三个特点我给他调换一下顺序,把小艇轻快、灵活的特点放到前面好不好?

生:不好,正是因为小艇的形状才会有它轻快灵活的特点。

9.同学们,你们看作者不但抓住了事物的特点进行描写,而且还将特点有顺序的写出来,(板书:有顺序)

你能读一读这段话么?(ppt出示段落)

10.师:我们就坐在这样的舒适的小艇上看书、观望岸上的景色,你心情如何?(ppt 配乐视频?)

三、船夫的驾驶技术

1.我们能够这样轻松、惬意的坐在小艇上,当然离不开教师小艇的?---船夫啊。那我们就来欣赏一下船夫的驾驶技术吧,谁来读一读第三段。(ppt 出示段落)

指生读。

2.师:船夫的驾驶技术如何?生:船夫的驾驶技术特别好。师:这段话就是围绕这句话来写的,是本段的中心句。

3.师:作者为了表现船夫的驾驶技术好。写了哪几种特殊的行船环境?请你默读第三段用“____”画出来,并标记序号①②······(ppt)师提示:画的是表示行船环境的词语或者句子。生:行船速度极快,来往船只很多的时候、急驶时、拥挤时、极险极窄的地方。(如果没找到第一种情况,师:请同学们看第二句话,哪写的是行船环境?)

师:你找的真准,我们看看在这几种情况下船夫是如何让驾驶

小艇的呢?我们配合着来读,我读行船化境,你们读船夫如何操纵的句子。(ppt)

4.师:你们看无论遇到什么情况,船夫都能船夫都能驾驶小艇安全、顺利、迅速的通过,这就叫-——操纵自如。(用文中的一个词来说)他想往左就往左,想往右就往右,有个小空就能穿过去,这就说明船夫的驾驶技术特别高超。你们佩服他么?读一读这段话。

5.通过你们的朗读我感到船夫的驾驶技术特别好,那同样的我能将这几种情况调换顺序么?

生,这几种情况是越来越艰难,越来越难,所以不能调换。

6.师:作者就是这样层层递进写出了行船环境的复杂,船夫驾驶技术的高超。

四、重要作用:

1.师:同学们,威尼斯有这样美丽的小艇,有技术高超的船夫,还有美丽的风光。越来越多的人在这里生活、工作、学习,世界各地的人来这里观光旅游,所有的活动都离不开小艇,你看,许多商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。

师:那边谁又来了?

生:青年妇女

……

2.你们想想还会有谁乘着小艇去做什么?

生:

3.师:到了夜晚,戏剧散场了,一大群人拥出来,走上……同学们,你们发现了么,不论是白天还是夜晚,小艇对于威尼斯都——非常重要。小艇是忙碌的,威尼斯就是热闹的。当小艇结束了一天的活动,静静的停泊在水上时,这时候古老的威尼斯沉沉的入睡了。(出示图片)师:谁能把这静寂的威尼斯读出来?

生读。配乐。

4.读完之后你有什么感受啊?生:威尼斯的夜晚很静寂······五、拓展:板桥

六、作业

运用这节课我们所学习的抓住事物的特点,有序的进行描写的方法,写一写你常见的交通工具。