资料摘要
《灾难之中的救护》教学设计(第一课时) 张掖市甘州区民族小学 许建玲教学目标1．懂得虽然灾难是不可抗拒的,但采取合适的自救自护、互相帮助的措施,会减少或避免一些伤害的道理。2．了解和学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹,感受同龄人在灾难面前表现出来的勇气、意志和爱心,学习他们的优秀品质。3．同时通
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15.灾难之中的救护教学设计第二课时
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关键词：15.灾难之中的救护教学设计第二课时
正文
《灾难之中的救护》教学设计(第一课时) 张掖市甘州区民族小学 许建玲
教学目标
1．懂得虽然灾难是不可抗拒的,但采取合适的自救自护、互相帮助的措施,会减少或避免一些伤害的道理。
2．了解和学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹,感受同龄人在灾
难面前表现出来的勇气、意志和爱心,学习他们的优秀品质。
3．同时通过演习训练,掌握和提高一些自救自护的能力。
4．培养学生搜集信息和处理信息及在学习中观察、探究、思考、表
达的能力,提高学生与人合作的意识和能力。
教学重点：学习自然灾难中一些自救自护、互帮互助的方法。
教学难点：了解和学习“抗震救灾英雄少年”的先进事迹,感受同龄人在灾
难面前表现出来的勇气、意志和爱心,学习他们的优秀品质。了解自
救自护、互帮互助的重要性。
教学时间:一课时
教学流程
一、创设情境，导入新课
1.观看视频，说说感受。
导语：今天老师给大家带来了一段视频，请认真观看。
谁能说说你观看视频后的感受。（无情 可怕）
2.揭题板题并读题
引言：大自然孕育了人类，但她也给人类制造灾难，使我们受到巨大的伤害，怎样才能减少或避免一些伤害呢？这节课我们就来学习“灾难之中的救护”。
二、了解“灾难之中的的英雄少年”感悟其品质
1.播放课件：地震中的孩子惨烈压伤
引言：同学们一定还记得5.12吧，这个让人心有余悸的日子----四川汶川大地震。这次灾难使374643人受伤；使69229人遇难；使17923人失踪，地震造成的直接经济损失达8451亿元人民币。但是在这次灾难中，林浩、何翠青、许中政、李剑波等人成功进行了自救自护，互相帮助，沉着冷静，临危不惧，坚强勇敢，勇于救人被推选为“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”
2.快来读读他们的故事，画出让你感动的地方。（P书85-86页）
3.交流。（课件）
4.教师小结
三、掌握方法，形成能力
（一）地震中的自救
1.现场演练，地震警报。
2.说说你刚才的心情怎样？
3.讨论：面对突如其来的地震，我们该怎样自救？
4.观看视频进一步强化学习自救方法。
（二）其他自救互救方法
1.小组合作学习。（任选一种组内讨论自救互救方法）
2.汇报交流。
3.冲关我最棒。（课件）
四、拓展延伸，指导方法
1.想一想：同学们想想在我们的家乡---张掖，有哪些自然灾害？（沙尘暴 火灾）
2.议一议：面对沙尘暴我们应该怎样做？
3.读一读：沙尘暴的自救方法
收到大风警报后，应尽快回家；
大风袭来时要快速关闭门窗；
在沙尘天气，要戴口罩、纱巾等防尘用品；
如果在户外，千万不能在风中乱跑；
远离水域堤岸、变压器、水渠或水塔等危险地带。五、作业布置
1.搜集灾难中的救护方法，制作灾难救护宣传画、广告语、手抄报等，张贴在班级或学校的宣传栏里。
2.搜集灾难中的救护方法，制作一本救护手册。
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关于本教案的常见问题
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